■ 视点
据极目新闻报道，有网友发帖称，四川省巴中市恩阳区一中学在班级群内收取一款名为“好分数”App的使用费，用以查看孩子分数和错题。
家长看成绩和错题，都成了“增值服务”，需要额外缴费，难怪让很多人感到不适。据报道，涉事学校为恩阳区实验中学，目前恩阳区教科体局已就此事介入调查。
其实仔细研究这起事件，人们的直觉似乎是“乱收费”，但它其实却裹着了一层“信息化”的包装。比如，据涉事老师介绍，这款App并非强制，而是由学生及家长自愿下载、自愿缴费，而且学生和家长可以更清楚地知道错题在哪，帮助进步。
从这个表述看，这还是一个有相当意义的“技术创新”，这个App只是“辅助”，是用来帮助家长和学生的，似乎“出发点是好的”。
但仔细研究的话，会发现这里面魅影重重。比如，从群聊和记者采访能发现，有好些家长根本不知道交这笔钱是干什么用的。而且这明明可以通过App交费，却由班级代收，从聊天截图看，似乎直接交在了家长群里。
家长不知道这笔钱干什么用，依然稀里糊涂地交了钱。而直接由班级代收，就更让人浮想联翩：毕竟，当收费以集体名义出现的时候，性质可就不同了，家长能不能拒绝、敢不敢拒绝，就要打一个问号。
当然，在信息化社会，教育领域也不可能隔绝于技术潮流之外，出现一些教育类的App和服务本来也属正常。但如何选择、怎样交费，都应在自愿的基础上由学生和家长自行选择。学校如果介入其中，也应提供充分的选择权。学校不能和这些App配合，变着法子去“收割”学生及家长。
因此，对于涉嫌存在违规收费的学校和App，教育部门应当严查其中是否存在乱收费现象，如存在则必须进行严肃处理。同时，相关部门也应当加强监管，深挖其中存在的共性问题，让学校里的各项收费一目了然，而不是巧立名目，令学生和家长防不胜防。
□柳早（媒体人）