精准滴灌育“头雁” 双轨赋能强“三农”

　　窗外冬意正浓，但教室里学员学习的气氛却格外热烈。随着最后一堂课的铃声敲响，山西省农广校2025年“培育新产业新业态”专题高素质农民培训的两期课程，于近日画上了一个饱满的句号。
　　从金秋九月的“休闲观光农业班”，到岁末寒冬的“农事服务中心班”，贯穿秋去冬来的接力培育，迎来收获时刻。100名来自三晋大地的乡村产业骨干，在这里完成了一场知识与视野的“淬火”。如今，他们带着新的理念和技能，重返田间地头。
　　他们就像100颗精心选育的“金种子”，被播撒进广袤的乡土。一场从“培训人”到“赋能人”、从“传技术”到“建生态”的深层变革，也随着他们的足迹，在三晋大地上徐徐展开。

双轨并行 培育乡村振兴生力军

　　“这培训是真‘解渴’！”梁瑞斌说起不久前参加的培训，仍掩不住脸上的笑意。作为襄垣县领航农事综合服务中心的理事长，他曾被一个现实难题深深困扰：服务中心建起来了，可土地怎么托管？村集体、农户和服务中心的利益如何联结？这些问号，成了他每天的“心头病”。
　　转机出现在去年12月。在省农广校组织的培训班上，政策解读、案例剖析、实地观摩……几天的学习，让他脑子里那团“乱麻”逐渐理出了线头。回去以后，他就拟定出农服中心、村集体、农户三方联动的土地托管实施方案，希望这份方案能在未来实实在在为中、小农户解决农业生产环节中的“急难愁盼”。
　　梁瑞斌的故事并非个例。面对“谁来种地、地怎么种”的时代课题，发展专业化、社会化的农事服务中心，已成为破题的关键。省农广校紧扣政策导向与发展实际，将宏观蓝图转化为具体的人才培养行动，致力于让传统农民转型为产业升级的“推动者”。
　　为此，省农广校精心铺设两条核心赛道，精准滴灌，分类施教。
　　一条赛道向下扎根，聚焦“服务提质”。农事服务中心班直指“服务功能单一、运营不规范、带动能力弱”等短板，聚焦农事服务中心“干什么、怎么干、如何干好”等实际问题，带领学员深入理解合作社联合、产业链延伸、服务市场化等关键环节，为夯实农业社会化服务根基培育“主心骨”。
　　另一条赛道向上延展，发力“融合增效”。在城乡融合发展背景下，休闲观光农业成为延伸价值链、促进三产融合的重要载体。对应此需求，省农广校开设休闲观光农业班，直面项目同质化、文化内涵浅、盈利模式单一等行业痛点，引导农业从“卖产品”转向“卖风景、卖体验、卖文化”，助力乡村发掘多元价值。
　　理论在课堂沉淀，成果在田野绽放。如今，培训的效能正通过一个个学员的实践，在三晋大地上生动铺开——有人将普通果园改造为集采摘、体验、研学于一体的田园综合体，让传统农业焕发新生。有人则升级服务，打造“一站式”农事服务中心，为小农户撑起“保护伞”。这些学员就像一颗颗充满活力的种子，在乡村土地上生根发芽，形成“培养一人、带动一片”的辐射效应。
　　双轨并进，精准赋能。省农广校通过分层分类的培养体系，正为乡村孕育一批懂政策、善经营、敢创新的“新农人”，为提升农业效益与产业竞争力筑牢人才之基。

精准滴灌 打造人才培育新模式

　　“培训课上听得热血沸腾，回到地里还是老样子”——这是不少农民学员曾有过的无奈。农业培训，如何才能真正“接地气、能管用”？省农广校以贯穿课堂与田间的体系化变革给出了实实在在的答案。
　　“我们不做‘大锅饭’，而是按需定制‘营养餐’。”省农广校教师冯燕平这样比喻。
　　省农广校创新构建了“精准滴灌+对比研学”的务实路径，针对不同赛道量身定制培训课程。针对休闲观光农业班，课程从政策解读切入，围绕发展战略与创意赋能层层展开，逐步提升学员的认知高度与理论素养。而农事服务中心班，则聚焦全流程托管、标准化服务及资源整合等核心内容，通过《农业社会化服务新政解析与机遇分析》《农民合作社财务管理与融资策略》等精品课程直指学员日常运营痛点。
　　课程设计只是第一步，真正的“钥匙”藏在脚步之间。
　　“在辽宁盘锦，我亲眼看到原来农业可以这样玩儿！”山西康田农业科技有限公司负责人柴朝辉语气仍带着兴奋。过去一心想把甜瓜种好的他，在辽宁盘锦的田园综合体里找到了新灵感。回来后，他立即着手打造甜瓜主题观光园，“要让咱这瓜园也变成既能采摘又能观光的网红打卡地。”
　　同样，被“点燃”的还有应县平山种植专业合作社负责人刘云清。从四川雅安、遂宁学习归来，他不仅看到了全流程服务的模样，更动起了“变废为宝”的脑筋：“回来以后，我就准备延伸服务链，引进秸秆加工设备，让秸秆变成饲料，‘废柴’真要成‘财富’了！”
　　从山西榆次的合作社，到辽宁盘锦的田园综合体；从晋中本土的服务模式，到四川的创新实践——一场场“跨省研学”，让学员在对比中看清差距，在体验中找到路径。
　　讲台上，省农业农村厅专家解读最新政策，山西农大教授剖析产业规律；田间里，一线带头人分享“土办法”。这种“政策+理论+实战”的师资组合，让培训既接“天线”，又接地气。
　　培训班的结束，恰恰是另一种服务的开始。每个班级的微信群，成了“永不离线”的互助平台。政策资讯第一时间共享，遇到难题群内“会诊”，合作机会悄然萌芽……培训，不再是一段短暂的学习，而成为一张持续编织的资源网络，将学员们紧密联结。
　　从课堂到田间，从理论到实践——省农广校通过一套全链条、精准化、可持续的培育体系，让农业培训真正走出“形式化”，成为一把打开发展之门的“金钥匙”。而钥匙转动之间，是更多像柴朝辉、刘云清这样的新农人，正带着新思维、新方法，走向田野，走向未来。

三维转型 引领农民培训新方向

　　两期专题培训班，不仅让百名学员满载而归，更悄然推动着我省农民教育培训工作从“规模扩张”向“质量跃升”的深刻转型。这一转变，具体体现在三个维度的系统性突破中。
　　从“好把式”到“领头雁”，实现培训定位的升维。曾经的农民培训，重点往往在于传授一项项具体技能，目标是培养更多“会种地”的好把式。而如今，培训的镜头已对准了更广阔的视野——培育能够引领产业升级、催生乡村新业态的“领军人才”与“组织人才”。这些学员，不再只是技术的应用者，更是模式的探索者、资源的整合者，他们带着对产业的系统性认知回到乡土，成为带动小农户对接大市场的“关键少数”。
　　柴朝晖不再只想着种甜瓜，而是规划着融合采摘、观光、研学的田园综合体；梁瑞斌不仅运营服务中心，更设计出联动村集体与农户的托管新模式；刘云清则从单一农机服务迈向集农机服务、秸秆回收加工等于一体的综合服务。这些充满创造力的实践，正是新定位下人才赋能最生动的注脚。
　　从“单项课”到“组合拳”，实现培训内容的重构。面对产业融合发展的浪潮，单一课程已难以满足新时代农民需求。省农广校的回应是：打出一套覆盖全链条的“知识组合拳”。
　　这套体系里，既有上接“天线”的宏观政策与市场趋势研判，也有下接地气的具体商业模式与运营方法剖析；既保留了必要的农业生产技术，更大力导入品牌营销、金融工具、合作机制等现代农业新技能，培训内容完成了从“单点突破”转向“系统重构”的深刻转变。
　　从“关门教”到“开门办”，实现了培训体系的开放。最大的变化或许发生在培训体系的边界之外。省农广校主动拆掉“围墙”，将高校智库的科研优势、先进地区的实践样本、龙头企业的市场网络，统统链接到培训生态之中。这种“开门办学”的协同模式，使得培训内容始终紧贴前沿、充满实效。
　　省农广校负责人表示，通过系列专题培训，学校在定位、内容、体系三个核心维度完成了转型探索。下一步，将总结专题培训成功经验，形成从需求调研、课程设计、师资选配、基地遴选到效果评估的一套工作规范，为市县开展同类培训提供“工具箱”和“路线图”。
　　百名骨干归田去，万千活力涌乡间。从田间课堂到产业前沿，从单一技能到系统能力，省农广校的高素质农民培训正在重塑农业人才生态，为全省乡村人才振兴注入不竭动力。

吴婧