初冬的阳光透过教室拱形的落地窗，温柔地洒在太原市迎泽区恒大山水城小学的课桌上，来自四年级、五年级的80余名师生翘首以盼。近日，山西晚报·山河+记者受邀来到该校，带来了一场沉浸式小记者专题讲座。讲座全程互动频繁、妙趣横生，通过分享职业感悟、趣味问答、案例解析等形式，为孩子们上了一堂干货满满的新闻启蒙课。
初心分享：职业故事点燃少年探索欲
“同学们，你们觉得记者是一份什么样的职业？”讲座刚一开始，山西晚报·山河+记者田晓英便抛出问题，瞬间点燃了课堂气氛。孩子们纷纷举手，眼神中充满期待。“记者可以记录世界各地发生的事情！”第一排的男生抢先站起来回答，声音响亮。紧接着，另一位女生站起来补充：“记者会采访很多特别的人！”“我在电视上看到过战地记者，在冲突现场为大家报道情况！”孩子们的回答此起彼伏。
结合孩子们的发言，记者分享了自己的职业经历。“采访景海鹏时，我才知道航天英雄背后要经历超乎想象的严苛训练；和大国工匠乔素凯交流后，我了解到研究核反应堆需要几十年如一日的坚守；贾樟柯导演告诉我，他的创作灵感离不开山西这片热土。”记者将自己的职业比作“时光机”，“通过这份职业，我们可以参与到不同人的人生中，穿梭于古今中外，这就是记者最迷人的地方。”生动的讲述让孩子们听得入神，不时发出阵阵赞叹。
实践展示：小记者精彩经历引发热烈反响
在介绍山西晚报小记者的实践活动时，记者展示的一张张照片让教室瞬间沸腾起来。“大家认识这位奶奶吗？她是共和国勋章获得者申纪兰，也是我们山西人的骄傲！”孩子们指着屏幕上小记者与申纪兰交谈的照片说道。“我认识她，她提出了男女同工同酬！”一名男生立刻回应。山西晚报·山河+记者赞许地点头：“没错！申纪兰奶奶的提议被写入了宪法，保障了女性的劳动权益。我们的小记者曾在‘感动山西’颁奖仪式上和她面对面交流，还收到了‘好好学习’的殷切嘱托。”
随后，屏幕上出现了小记者与诺贝尔文学奖得主莫言、山西籍导演贾樟柯互动的画面。“哇！能和大作家、大导演说话太厉害了！”孩子们满脸羡慕。“山西晚报小记者还走进过深圳大亚湾核电站，专访核反应堆维修专家乔素凯；在省两会上建言献策；参观地震局、近距离观察飞机……”山西晚报·山河+记者告诉孩子们，加入山西晚报小记者团，就能像这些哥哥姐姐一样，提前搭乘“时光机”，探索更广阔的世界。现场不少孩子露出向往的神情。
知识精讲：趣味互动讲解新闻核心要点
“到底什么是新闻呢？”这个问题引发了孩子们的思考。“娱乐新闻！”“军事新闻！”“灾难新闻！”孩子们的回答五花八门。山西晚报·山河+记者耐心倾听后，给出了精准定义：“新闻就是新近发生或正在发生的事实的报道。”她着重强调：“这里有两个关键点，一是‘新近发生或正在发生’，就像我们山西晚报刊登的新闻，一般不会超过三天；二是‘事实’，新闻必须真实，不能编造。”
在讲解新闻的五大特征时，记者结合实例层层剖析。谈到真实性，她讲述了普利策新闻奖某获奖作品因摆拍造假被取消荣誉的案例，告诫孩子们：“真实是新闻的生命，我们看到新闻时，一定要关注它的来源，像人民日报、山西晚报这些正规媒体发布的信息才更为可靠。”讲到时效性，她以“9·11事件”为例：“2001年9月11日21时10分，凤凰卫视通过《时事直通车》栏目发出‘美国纽约世贸大厦大楼被袭起火’的首条消息，成为世界华语媒体对‘911’事件的最早播报者。凭借快速反应名声大噪，这说明新闻报道一定要及时。”
互动测验环节更是高潮迭起。“学校五名学生高考成绩排全省前十，这是新闻吗？”“是！”孩子们异口同声地回答。“学校每周一升国旗，是新闻吗？”“不是！”“为什么呢？”记者追问。“因为这是常规事情，不新鲜！”孩子们的回答准确又干脆。最后，记者还介绍了新闻五要素“何时、何地、何人、何事、为何”，并通过一则新闻范例，引导孩子们逐一找出其中的要素，帮助大家巩固所学知识。
讲座在孩子们热烈的掌声中结束，山西晚报·山河+记者鼓励道：“希望大家今后都能做生活的有心人，善于发现身边的新闻，积极参与小记者活动，用眼睛观察世界，用文字记录美好。”
山西晚报·山河+记者 田晓瑛