“五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖羲。一弹流水一弹月，水月风生松树枝……”夏初的太原市图书馆报告厅内，悠扬的古琴声沁润人心。5月20日，“山西琴韵——古琴音乐会”在太原市图书馆报告厅举行，山西晚报10名小记者现场聆听古琴名曲，了解古琴文化，采访嘉宾、演员，感受传统文化悠远的历史和独特的魅力。
音乐会前的“小热身”
当日下午2时，10名山西晚报小记者准时到达太原图书馆报告厅，安静坐在嘉宾席，拿出采访本和笔，认真梳理着自己的采访提纲，准备提前采访演员。他们带着任务而来，对于他们来说，这是一场特殊的音乐会，他们不仅是听众，还是采访者、记录者。
趁着演员彩排的空档，山西晚报小记者们见缝插针，采访了刚走完台的山西省古琴文化研究会秘书长方改娥。小记者孙启钧首先与方改娥老师对话：“方老师您好，我是山西晚报小记者孙启钧，我想问您几个问题，可以吗？”认真介绍自己之后，孙启钧接连提出问题，从古琴的来历一直问到古琴名曲……其他几位小记者也跃跃欲试，纷纷上前与方改娥老师互动。虽然有些孩子是第一次参加小记者活动，但是谈吐之间透露出清晰的逻辑、明快的节奏和得体的姿态，充分展示了作为一名小记者应有的素质。
欣赏古琴音乐理解古琴文化
一个小时后，音乐会准时开始。音乐厅内，身着古装的方改娥老师款步而出，她拨动琴弦，琴声缥缈悠扬，一首《太古遗音》伴随着山西省朗诵艺术协会副会长李同生娓娓动听的讲述，现场观众的心已跟随着走向远古，通过这个节目，山西晚报小记者们理解了什么是古琴的声音，“祖先留下传说，先民留下记忆，圣贤留下智慧，从华夏文明的源头，一脉弦音就这样流淌在炎黄子孙心间，这就是古琴的声音。”小记者们静静聆听，不时在自己的笔记本上记录着自己现场的所听、所看与所想。
第二首曲目是山西古琴文化研究会会长昶国伟与元音古琴社副社长赵阳共同演奏的《高山》《流水》，琴声悠扬之间，仿佛看到俞伯牙与钟子期相约山水之间，一人默默的演奏，一人默默的倾听。“伯牙鼓琴”的故事出现在小学六年级部编版语文课本中，此时此刻，聆听此曲，小记者们真正做到了学习从实践中来，“对课文内容感悟更深了，他们是真正的知音。”小记者张佳悦说。
整场音乐会表现形式多样，以独奏、合奏、琴歌、琴舞等形式呈现，把古琴文化、古琴音乐作为核心内容，表演过程中由“文化叙述者”以解读历史的视角，将所有节目放回历史空间解读，将古琴音乐的历史性、文化性、艺术性、思想性等人文精神综合、生动地展现了出来。从《阳关曲》到《广陵散》，从《流觞》《暗香》到《将进酒》《满江红》，从《问道》《杏坛》再到《平沙落雁》《沧海龙吟》，一曲曲，一段段，小记者们被深深吸引，跟随琴声飘行在山林水岸、云端花间。古今变幻，跌宕起伏，一曲即起，时空不距。
音乐会上，小记者们发现舞台两侧的电子节目单上，每首曲子所用琴的琴名、款式、和琴弦都有详细介绍，并且叫法都不同。他们立刻发挥了自己敏锐的观察力，“这些古琴的构造有什么含义呢？一会我要问问演奏的老师。”一位小记者低声嘀咕。最后一曲合奏的《酒狂》，把整场演奏会推向高潮。曲末，在观众热烈的掌声中，演职人员上台谢幕。
后台互动采访频频获赞
演出结束之后，小记者们在后台见到了台上的演员，“老师，您好。我身边很多同学学习古筝，请问古琴和古筝有什么区别？”“老师您好，我看到古琴的构造比较特别，请问有什么特殊的含义吗？”“为什么有这么多不一样的古琴呢？”“古琴的‘阳关三叠’表达了什么情感呢？”小记者们分散开，各自围着演员开始了采访工作。采访结束，赵阳老师笑着感叹：“山西晚报小记者太厉害了，问题准备得很全面，知识储备也很丰富，差点把我难倒了！”
采访活动之前，为了更好地完成此次音乐会的采访任务，10名山西晚报小记者在接到任务之始，就成立了微信群，记者老师把相关资料发至群内，小记者们提前开始做功课，查阅古琴资料，了解演员资料，整理思路，制订采访方案，列出提纲，精炼语言。在现场，积极寻找采访对象，小记者们的身影成为了会场一道靓丽的风景线。当与被采访者面对面互动时，小记者们毫不怯场，大胆交流，他们的表现让现场的嘉宾、演员纷纷赞扬，每个人都表现出了一名合格小记者应有的状态。
山西晚报记者 李婕
小记者感言
李思瑄：今天我采访了昶老师，昶老师演奏的曲目叫《流水》，他告诉我这首曲子表现了水的很多形态，从昶老师的讲述中，我对这首曲子有了更深的理解。
李梓婷：这次采访不仅锻炼了我的胆量，还收获了关于古琴的知识，也让我产生了进一步了解古琴的想法。
刘佳奕：我听过《高山流水》的故事，读过《满江红》的诗词，今天听古琴把他们表现出来，带给我很大的融入感，仿佛通过琴弦能穿越千年，同古人对话，感受当时的人文情景，古琴曲古朴而又打动人心。
小记者一线记录
一段穿越时空之旅
刘佳奕 太原桃园小学三年五班
悠悠古琴声，是中华文化的底蕴，欣赏“古韵山西文化山西”古琴音乐会，感受古琴的魅力，那是一种穿越时空、忘记古今的感觉。
每一首古琴曲的背后，都有一个典故，讲述着一段历史。音乐会上，欣赏着古琴、诗词、朗诵、歌、舞等的融合表演，我仿佛置身于一段历史中，同历史中的人物对话，在琴声中，我仰望山、倾听水，或不舍、或惋惜、或豁达、或婉约，或波澜不惊、或壮怀激烈，可无论哪种情绪，通过古琴拨出来，都能让我放松精神，获得身心的自由。
音乐会后，作为小记者，我有幸近距离跟演奏古琴的各位老师交谈提问，老师们都特别热情地跟我聊他们对古琴的了解。老师对我说，其他乐器也许能让你振奋精神，但古琴一定能让你的内心感受平静。我确实感受到了古琴给我带来的平静，然而我更体会到古琴带给我的不平静，因为通过古琴，让我又多了一个看历史的途径和角度，被“他”深深地吸引了。
通过这场音乐会，我对古琴有了初步的了解，古琴的声音充满力量而又婉转平静，仿佛能穿越时空。以后如果有机会，我也想尝试更多地了解古琴，通过琴谱和琴弦，听听古人都听什么样的音乐。通过古琴与我喜欢的历史人物对话，一定非常有趣。