张丽
高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源。党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，“加快构建高校毕业生高质量就业服务体系，促进高校毕业生高质量充分就业”。当前，我国高等教育迈入普及化阶段，高校毕业生规模持续增长，从2022年起连续3年突破千万。就业是最基本的民生，要坚持以人民为中心的发展思想，促进高质量充分就业。要完善重点群体就业支持政策，坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重，开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位。
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，承担着“学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”的重要职责，在高校担当实现立德树人根本使命过程中发挥着重要作用。在就业形势更趋复杂、岗位结构加速调整、学生选择更加多元的背景下，高校就业指导不能停留在信息转发、事务推动的层面，而要在立德树人的大格局中重新定位，在促进高质量充分就业的大战略中主动作为，用更有温度的陪伴、更有力度的赋能、更有精度的服务，托举青年走好迈向社会的关键一步，让学生在被看见、被理解、被托举中走向更高质量、更可持续的职业发展。
以价值引领校准方向，让就业选择更有定力
要帮助毕业生端正就业观的。就业观是人生理想在职业选择上的具体体现，是一个人对职业目标的追求和向往。就业形势不断变化，就业预期各不相同，辅导员通过深入细致做好就业创业指导服务，可以帮助高校毕业生等青年树立正确的就业观，找准就业方向，增强就业信心。就业指导不是简单回答“去哪里”，更要帮助学生想清楚“为什么去、怎么去、走多远”。辅导员要把就业指导融入育人全过程，把个人理想与国家需要、区域所需、青年所能贯通起来，引导学生在大势中明方向、在比较中稳心态、在抉择中见担当。
面对考研考公、求职就业、灵活就业、创新创业等多元路径，既要尊重学生差异、包容多样选择，更要旗帜鲜明引导学生将个人追求与社会责任相统一。引导学生认识到，到基层一线、重点产业、急需领域和中小微企业就业，将青春安放在更能增长才干、经受磨砺、创造价值的地方，看淡短期得失、看重长期成长，看淡岗位高低、看重能力积累，让就业选择更从容、更理性、更有韧性。
以全程赋能锻造本领，让就业能力更有支撑
促进毕业生高质量充分就业，需要提升毕业生的岗位胜任力，破解“结构性矛盾”。辅导员要把工作重心从“信息供给”转向“能力供给”，把就业指导从“点状活动”转向“链式训练”，把一次性的讲座宣传转向持续性的能力塑造，让学生不仅“能就业”，更“能发展”。
要建立可跟踪、可复盘的学生动态能力画像，以学期为单位，围绕沟通表达、团队协作等通用能力，专业实践成果转化，求职技能岗位适配性，以及学习力、适应力等发展能力精准研判，找准差距、定实策略，让指导更精准、努力更聚焦。坚持以实战砺本领，把岗位说明书当作训练教材，把招聘流程当作教学过程，将简历撰写、面试应答等关键动作拆解为可训练的技能单元，让简历在投递反馈中打磨、面试在情景演练中提升、职业素养在实践实干中沉淀。
同时，还要推动政策资源转化为育人资源，将西部计划等政策从“文件语言”转化为“学生语言”，完善政策解读、报名指导、能力培训等闭环服务，让学生真正掌握政策，在政策支持中提升能力、拓宽就业路径。
以协同服务托举成长，让就业保障更有温度
就业工作要真正实现提质增效，关键在于凝聚多方合力，既做好托底帮扶，也要推动校地、校企深度联动。对于家庭经济困难、求职能力不足的学生，高校和就业服务部门应开展“贴身陪跑”式帮扶，精准推送岗位信息，细致打磨求职简历，组织模拟面试，帮助学生拆解阶段性目标，引导其稳步前行。
基层就业岗位不应只是过渡性选择，而应成为毕业生成长的重要平台。高校需深化西部计划、社区助理等岗位的引导工作，加强入岗后的跟踪服务。与此同时，校内多部门要形成协同机制，校地资源应实现共建共享，构建信息互通、岗位共拓、困难共帮的工作格局。
要加快就业服务智能化转型，提升匹配效率。推动国家大学生就业服务平台与校本数据库对接，依托数字画像和智能算法实现“岗找人”的精准匹配，并构建“AI+沉浸式”赋能场景，为毕业生搭建就业“数字快车道”。要深度对接地方经济与重点产业，建立产业需求动态研判机制，围绕转型发展重点领域整合岗位资源，组织专场招聘，深化校企实训。
就业关乎民生温度，也检验育人厚度。把就业这项急难愁盼办好，既需要政策力度，更需要育人温度。当前，就业市场暖意渐显，制造业升级、新兴技术领域及新就业形态不断拓展空间。辅导员要以更前置的引导、更专业的赋能、更精准的帮扶，把高质量充分就业这件大事办成暖心事、放心事。唯有坚持铸魂育人、赋能提质、协同发力，以系统性思维优化就业生态，才能推动就业工作提质增效，引导更多毕业生到基层一线、重点行业和新兴领域成长成才，在服务发展大局中拓宽就业空间、提升就业质量，促进毕业生高质量充分就业。
（作者单位：山西大同大学。本文系2024年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目〈思想政治教育专项〉“‘双创’视阈下山西高校辅导员大学生就业指导作用发挥研究”的阶段性成果；项目编号：2024zsszsx082）