——我省高校“一站式”学生社区建设纪实

太原理工大学参与“公益单车”项目的学生正在维修废旧自行车。

山西师范大学爱心助农团队在运城市绛县大交镇学习并开展助农直播。

山西工商学院弘毅社区正在开展“承匠心之美、品文化雅韵”书法培训体验活动。

　　“我最喜欢社区的‘工商小讲堂’了，学长学姐的实用分享解决了我的许多迷茫，辅导员工作室的贴心帮扶更让人倍感温暖。”11月28日，山西工商学院学生张宇倩在说到学校“一站式”学生社区时高兴地说，“社区让我的大学生活既充实又安心。”
　　近年来，从试点探索到全面覆盖，从空间改造到育人生态重塑，全省高校“一站式”学生社区建设迅速推进，推动高校党建和思想政治工作提质增效，构建起具有鲜明特色的全员、全程、全方位育人新阵地新模式。

从试点探索到全域覆盖
打造育人新阵地

　　在全省高校，“一站式”学生社区建设如火如荼：晋中信息学院推进的全员书院制构建了“生活在书院，专业在学院”的“双院+”育人模式；山西财经大学打造红色新青年领航工程；山西药科职业学院全面推行“学生成长导师制”，在校生全员配备成长导师……
　　省委、省政府高度重视高校“一站式”学生社区建设，省委教育工委、省教育厅将建设工作作为“时代新人铸魂工程”的重点举措，2023年纳入全省“高等教育百亿工程”予以重点推进。在各高校，党委书记、校长牵头抓总，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、全员协同配合的工作格局。我省高校“一站式”学生社区建设成效令人瞩目：2022年，高校试点建设全覆盖，并从部分学生向各年级各学段全体学生延伸；2024年，全省高校实现“一站式”学生社区全覆盖。
　　数字背后是用心用情的投入。省教育厅持续推动全省高校领导力量、管理力量、思政力量、服务力量全面下沉到学生中间，常态化深入社区、扎根一线，确保学生在社区内就能获得全方位支持。同时，全省高校社区空间不断扩容，学生活动中心、学习室、线上线下服务大厅等各类场所深受学生欢迎，2023年全省高校学生思想状况调研显示，91.05%的学生认为学校“一站式”社区建设取得实效。省委教育工委、省教育厅还专门制定了《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效工作指引（试行）》，推动各高校建设工作精准化、精细化开展，不断推动社区迭代升级。
　　“聚焦内涵发展，始终坚持以学生为中心，围绕‘形神兼备、富于实效’，将‘一站式’学生社区建设融入党建、思政、安全稳定等育人全过程，推动学生社区由生活场域向文化、教育场域等延伸。”11月25日，省教育厅思政处处长白云飞表示。

从传统生活区域到综合性育人平台
创新育人新生态

　　“我想申请校外住宿……”一位学生刚输入问题。“申请校外住宿需要按照以下步骤办理……”“AI辅导员”立即回应，详细解答办理流程。
　　这是太原理工大学网上社区的日常一幕。今年3月，该校汇聚200余名优秀辅导员经验智慧的24小时全时育人系统——“AI辅导员”闪亮上线。
　　“大一转专业时，我花费了大量时间搜索各类信息。当时在学校论坛上，我发现许多新生也面临同样的信息缺口，频繁发帖求助。”“AI辅导员”研发团队成员、该校计算机专业学生王泽宇回忆说，自己当时便思考：能不能有一个面向校园事务的智能问答助手？很快，在老师的支持下，他与所在的多模态人机交互实验室的两位同学着手研发。从学院级的“小计问答”到覆盖全校的“AI辅导员”，这个智能体如今不仅能为学生解答校园事务办理等常见问题，还能提供学习答疑、心理咨询与情绪陪伴等服务，实现了对学生全天候、全方位的陪伴与关怀，成为该校“一站式”学生社区“太理生活圈”的一大亮点。
　　今年8月，教育部2025年高校“一站式”学生社区风采展示活动优秀成果名单揭晓，全国共有158个优秀成果入选，太原理工大学两个案例入选，“AI辅导员”即是其中创新亮点之一。山西大学和晋中信息学院各有1个案例入选。10月底，省教育厅公布了我省2025年高校“一站式”学生社区工作优秀案例入选名单，24所高校的35个案例入选。如今在全省高校，“一站式”学生社区建设改革热潮涌动，创新亮点频出，呈现出昂扬奋进的蓬勃生机。
　　山西师范大学的“一站式”学生社区——行知社区，下设10个二级社区书院，覆盖近万名学生，搭建起包括美育、体育、双创、心理等服务平台在内的八大主题服务站，构建了“党建引领、五育互嵌、师生共治”育人新生态。“‘学雷锋，送温暖’小组是社区育人成果典型，为高校思政教育提供了宝贵实践经验。”行知社区党支部书记樊琳琳告诉记者，“小组已累计开展超30项服务项目、万余次活动，服务超18万小时，培育出爱心助农、爱心助学、理论宣讲、推普助农等品牌。”
　　该校还把读书文化融入学生社区建设，打造文化育人典型。“有着26年历史的‘春秋读书会’在社区找到了新家园，博士荐书长廊、阅读沙龙空间成为学生们最爱去的角落。”山西师大历史与旅游文化学院党委书记王玮介绍说，读书会每周在社区开展常规读书活动，定期开展读书分享、书评撰写等活动，年均130场左右，累计参与学生达2万余人次。
　　“实施‘一站式’学生社区综合管理模式改革，切实将学生社区从管理‘末梢’转变为育人‘前哨’，为‘一站式’学生社区建设提供可复制、可推广的实践范例。”山西大学自动化与软件学院党委副书记李登春在谈到学院的致远·学生社区时表示，社区形成了“1+ 2+10”综合管理模式，即1个社区、2大园区、10个服务中心，涵盖4大服务板块、103项服务育人功能，实现管理服务全覆盖。
　　4月25日下午，自动化与软件学院致远·学生社区“接诉即办”工作机制正式启动，学院班子成员、各年级辅导员等与青年学生面对面，解难事话成长。“校院领导班子、思政教师、专兼职辅导员、学业导师、心理健康教师及学生社团导师六支核心队伍下沉一线，社区已形成全员参与、全程覆盖、全方位服务的育人‘同心圆’。”社区指导老师靳佳霖介绍说。
　　“近年来，学校以‘一站式’学生社区综合管理模式建设为牵引，推动学生社区从传统生活区域向集思政教育、学业帮扶、就业指导、心理疏导、党团建设等多功能于一体的综合性育人平台转型升级，构筑起‘浸润式’育人新生态。”11月28日，山西工商学院负责人说，“工商小讲堂”是社区育人的一张亮丽名片。“学校选拔优秀学生走进楼宇开展微宣讲，围绕学习技巧、竞赛经验、生涯规划等主题，以‘身边人讲身边事’的方式，传递正能量。这种接地气的形式不仅让思政教育告别‘说教式’，变得可感可及、入脑入心，更充分发挥了优秀学子的榜样力量，有效提升了社区育人实效。”

从“被动接受”到“主动成长”
书写育人新篇章

　　每天清晨，当校园还沉浸在静谧中，太原理工大学“星火”劳动志愿服务队的队员们已准时到岗，挥动扫帚清扫路面落叶，弯腰捡拾角落垃圾，为师生打造整洁的校园环境。
　　2024年9月，太原理工大学在“一站式”学生社区成立“星火”劳动志愿服务队，由近200名学生组成。“服务队实行完全的学生自治管理，自成立以来，参与人数已达400余人，服务时长超3万小时。”该校学工部陈冬华老师如数家珍般介绍了学校鼓励学生参与社区建设的一系列创新举措：“公益单车”项目让学生自己维修废旧自行车，既环保又便利出行；社区“收纳工作坊”培育了63名学生收纳导师，推动1200间宿舍实现“焕”新……“我们要让学生从‘被动受益者’变成‘主动建设者’。”
　　在山西大学大二学生高丹琪看来，社区是她大学生活中的“温暖驿站”。“最感恩的是社区‘育人导师1V1咨询’的精准助力。”她回忆说，“大一上学期，我满怀热情报名参加职业规划大赛，却一筹莫展不知如何下手。靳佳霖老师耐心帮我拆解目标；大二，当我困于学科竞赛与学业规划而感到迷茫之时，社区为我匹配了合适的导师曹学飞剖析各类赛事，王玲老师则帮我清晰梳理了毕业后的发展路径……”
　　元宵游园会、中秋手工月饼制作、冬至二十四节气科普……山西大学致远·学生社区通过各种特色活动，将中华优秀传统文化融入学生日常。4月2日，该社区组织学生们走进大自然，开展了一次“拓花草之印，染自然之美”植物拓染非遗创作活动。“将花草的轮廓与色彩拓印在布上，仿佛留住了自然的呼吸。”学生袁诗雅感慨地说。学生薛雅匀第一次尝试植物拓印，“这种沉浸式体验让我对传统文化有了更深的理解。”
　　“线上助学活动是社区特色活动之一，主要服务对象是农村留守儿童等。目前已服务万余人次。”樊琳琳告诉记者，“最难忘的是听到很多学生说通过活动提升了能力，坚定了从教信念。”7月14日，山西大学文学院学生李思蓉开始作为一名爱心助学志愿者，为一个即将升入五年级的农村小女孩做为期一个月的线上辅导。“备课时，我一遍遍修改课件，斟酌每句话的表达，为一道题找几种不同的讲解思路……”她回忆说，“每次看她轻轻点头说‘嗯，我懂了’时，那种纯粹的喜悦总会溢满心间。”
　　类似成长故事在全省高校“一站式”学生社区中不胜枚举。从被动接受到主动参与，从个人成长到服务他人，学生社区正悄然改变着学子们的大学生活。“‘一站式’学生社区建设，就是要让学生成为校园生活的真正主角，为培养堪当民族复兴大任的时代新人注入持久动力。”白云飞表示。

　　本栏图片均由本报通讯员摄
本报记者李林霞

短评
浸润式育人 赋能青春成长

　　“一站式”学生社区的建设，是高校育人模式的一次深刻变革。它打破了传统管理界限，将思政教育、学业辅导、心理关怀、文化浸润融入学生日常生活的场域，让育人工作更有温度、更接地气。
　　从“AI辅导员”的智慧陪伴到学生自治服务队的生动实践，从书香弥漫的社区书院到精准匹配的成长导师，我们看到，教育正从单向灌输走向双向奔赴。学生不再是管理的被动对象，而成为社区的共建者、校园生活的真正主角。这种以学生为中心、全员全程全方位浸润的育人新生态，不仅提升了思想政治工作的实效性，更在潜移默化中塑造着学生的品格、能力与担当。
　　小小社区，实则承载着“为党育人、为国育才”的大文章，是培养堪当民族复兴大任时代新人的前沿阵地，其探索与实践，值得点赞与期待。

李林霞