今天是第十一个“中国航天日”。仰望苍穹，星河万里。从“嫦娥”叩问月球到“天问”探测火星，从“神舟”载人飞天到“天宫”遨游苍穹，每一步突破都见证着中国航天人的赤诚与坚守。这份坚守，也点燃了一群少年对航天的热爱——一个个逐梦的身影正向着浩瀚星空勇敢前行，让航天的火种在星河之中愈发炽热。
仰望星空的少年
通州区第二中学初二6班 李晋元
指导教师：麻皓博
在一个晴朗的夏夜，晚风吹散了炎热的暑气与聒噪的蝉鸣，只留下满天繁星与一轮盈月映照着大地。星光与月光交融似水，淌过竹椅上孩童仰起的脸颊，淌进他充满好奇的心，在那里种下了一个探索星空的梦想。
那时，我对深邃的夜空有着无尽的好奇与向往。每天晚上，我都会吵着让奶奶讲一个关于星空的故事。于是，竹扇轻摇，絮语轻送，万户飞天、嫦娥奔月的古老传说便流淌在这溶溶月色中。我自然听得津津有味，不禁在神话世界里徜徉流连：一会儿折服于万户飞天的勇毅，一会儿感慨于嫦娥奔月的神奇。带着对浩瀚星空和神话世界的遐想与神往，我渐渐进入了梦乡。恍惚间，我似乘着晚风直上碧霄，远远瞥见广寒宫前嫦娥的一抹清影、玉兔的一点雪白……
渐渐地，那个仰望星空的孩童长大了。我渐渐明白，万户飞天的壮举，实则是先民对苍穹最炽热的向往，嫦娥奔月的传说，也不过是古人为那轮明月披上的华丽霓裳。但是新的问题又涌入了脑海：既然天宫琼楼都是虚构的，那真实的太空又是何等模样？为了寻找答案，我如一块干涸的海绵，如饥似渴地浸入科普书籍的海洋：《大历史》以一幅波澜壮阔的时空画卷，将宇宙的演进历程徐徐向我展开；《当我们仰望夜空时》则像一位博学的导师，解答我关于行星、星系的千般疑问；《时间简史》则向我打开了理论物理的奇异之门，不断点燃我内心深处的求知火焰……对我而言，星空与宇宙有一种深邃神秘的美感，令我沉醉其中。从此，我仰望星空的目光里，少了一份懵懂的好奇，多了一份探索浩瀚宇宙的渴望。
升入初中，课业的繁忙并未搁浅我对星空的向往。走进中国航天博物馆，我才发现，那些曾在纸张与镜头中窥望的一切，终于有了触手可及的温度。神舟返回舱上斑驳的痕迹，卫星降落伞上褶皱的纹路，航天员出舱手套上细密的磨损……穿行其间，我仿佛能听到中国航天沉重而坚定的足音。
当我驻足于嫦娥五号带回的月壤前，呼吸不由一滞。颗粒细小的灰褐色砂砾盛在透明的容器里，贴近玻璃，我几乎能感受到它的质感——细腻、干燥、微凉，却滚烫着跨越三十八万公里的传奇。这是月兔踏过的土地，这是李白邀过的明月，这是万户向往过的天空。千年的想象与追问，在此凝结为真实的存在。一股热流涌上心头：原来，传说真的可以照进现实，而且由我的祖国亲手实现，这是何等的自豪！就在那方展柜前，一个念头从未如此清晰：我也要成为一名航天人，去触摸更远的星辰，去解开更深的谜题。
晚风依旧温柔，星光依旧清澈。只是，那仰望星空的孩童已成长为心怀使命的少年。
梦向星辰 做宇宙的解读者
人大附通州校区初二3班 许涵音
指导教师：张佑
很多人仰望星空，是为了看一场浪漫，许一个愿望。而我，却好奇星空的来历，以及那片宇宙的过去和未来。我的梦想不是飞向太空，而是读懂太空，用科学的眼睛，守护中国航天远眺宇宙的目光。
在盛夏与初秋交替的时光里，我把家中三四本宇宙科普书翻了一遍又一遍，同样的知识反复咀嚼依旧有趣：黑洞、暗物质、行星、宇宙大爆炸……这些有名又神秘的词汇在我心底埋下探索的种子，激励我向宇宙的更深处看去。北斗七星指引路的方向，而我的探索也需要指引。
每年的4月24日是中国航天日，一代代航天人用奋斗铸成里程碑，航天事业三十载，他们用实际行动告诉我们：星辰再远，也抵不过一步一个脚印的坚持；梦想再大，也离不开日复一日的研究求索。我把航天人当作榜样，将他们看作指引梦想的北斗七星，踏踏实实地走好每一步，在数学、物理这些关于宇宙探索的基础科目上下功夫。这固然很难，可是探索就要凭两种精神：一是坚持不懈，二是永远保持好奇心与创造力。我知道，今天的每一次努力，都是在为未来的探索铺路，为中国航天事业的蓬勃发展积蓄力量。
天体物理与航天，从来都是相辅相成的“逐梦伙伴”，天体物理是导航图，航天则是发动机，是从理论到实践的飞跃。我们不光要“想”，更要“走”。没有天体物理，我们看不懂宇宙；没有航天，我们更看不见宇宙。好比学习，不能空喊“努力奋斗”的口号，而是脚踏实地地落实计划的第一步。既然明确了方向，就顺着“北斗七星”指引的道路大胆前进，奥秘就是在旅途中发现的。
“羲和”追逐太阳，追问它的奥秘；“嫦娥”带回月壤，探寻更多可能；“天问”探索火星，揭开其神秘的面纱……未来，我们会有更多的“探索者”开拓道路，满足人类巨大又美好的好奇心。
我或许一生都无法亲自登上宇宙，却愿意用一生去读懂它。航天载着人类的勇气，而我愿带着好奇与热爱，做宇宙的解读者。以星辰为梦，以航天人求索的精神为翼，追逐我的航天梦，追逐全人类的飞天梦！
那一晚 我与星空相遇
中国人民大学附属中学朝阳实验学校四年级4班 张知闲
指导教师：雷晓霞
窗外春天的深蓝色夜空中星光闪耀，窗内我的眼睛里也有星光闪烁，因为我正写下对星空的小小梦想。
我对星空的热爱，源于去年暑假参加敦煌旅游时的沙漠观星活动。那天夜晚我们住在沙漠，晚上带队老师带我们来到沙漠空地，开始天文小课堂。清澈的天空像一块幕布，上面缀满了闪闪的星星和璀璨的银河。我从来没有见过这么多的星星，震撼得半天合不上嘴，我明白了李白诗里所说的“手可摘星辰”是什么意思。我们还跟着老师学了夏夜星空的诗歌：斗柄南指夏夜来，天蝎人马紧相挨，顺着银河向北看，天鹰天琴两边排……那一晚，地理书里“北纬38°的星空”深深印在我的脑海。
为什么每个星星都有古老的传说？为什么人类要去探索星空宇宙？为什么用光年来测量星星离我们的距离？为什么千百年来茫茫星海中还没找到人类的邻居……从那个闪闪发光的夜晚开始，有十万个关于星星的“为什么”不断涌现在我的脑海里，我迫切地想知道答案，我向往有一天我也能遨游在星星的海洋。可是，我一个小小的人儿，知道得这么有限，怎么才能实现梦想呢？老师亲切地对我说，航天英雄王亚平，小时候不也是跟你一样是个小小的姑娘吗？她为什么能踏上星空之旅呢？从此，我知道了王亚平老师怎样刻苦学习、怎样锻炼自己，从而成为一名“摘星星”的人的故事。想起我平时怕做难题、怕背单词，总想放弃，我知道了自己以后努力的方向，我要追求优异的成绩、强健的体格、坚持的品格和对梦想的执着。
千里之行，始于足下。现在的我，从做好每一道数学题、认真执行每一次体育锻炼、读好每一篇科普文章开始做起。未来也许有一天，热爱动手和设计的我，可以亲手参与造火箭，送更多的人踏入星空。
“微微风簇浪，散作满天星”，窗外漫天的星光，穿过亿万光年而来，闪闪烁烁，仿佛在鼓励着窗内小小的我去勇敢追逐星空梦想。
藏在星空里的航天梦
北京学校初一8班 许庆城
指导教师：杨美丽
我一直深深着迷于蓝天与星空，沉醉于它的浩瀚与神秘，更羡慕那些飞天的英雄，他们冲破云层，奔赴星海，探索人类未知的世界。我多想成为他们，心中的航天梦想，一直在悄悄地发芽、生长。
小时候，我住在部队大院。听妈妈说，我刚会走路时就趴在院子里的橱窗边找飞机、找火箭，连玩具都要宇航员造型的或印着宇航员图案的。后来通过绘本，我又看到了美丽炫目的星云、神奇的黑洞白洞、浪漫的月球，还有《小王子》中的B-612号小行星……从部队大院的橱窗，到一页页翻不完的绘本，宇宙在我眼前慢慢铺开。
渐渐长大，我不再满足于书籍的阅读。为了追寻这份热爱，我走进了一座又一座航天相关场馆。军事博物馆中，一架架真实的战机整齐陈列，机翼舒展如雄鹰展翅，机身虽带着岁月的斑驳，却依旧透着凌厉的气场。我站在原地，仰着头久久挪不开目光，满心都是难以抑制的激动；中国航天博物馆里，长征系列火箭模型气势磅礴，静静矗立的神舟飞船返回舱，那一道道灼烧的痕迹，让我感到了震撼。玻璃展柜里，一捧来自月球的月壤静静陈列。我屏住呼吸，凝视着这抹殷红发亮的珍宝，心中惊叹不已。
现在，我从痴迷于这些钢铁器械的精密与威严，开始喜欢聆听这些创造背后的故事。每当看到驾驭战机翱翔蓝天、守护家国长空的军人，仰望航天员奔赴浩瀚太空的坚毅身影，我心中满是崇敬与自豪。神舟飞船一次次成功发射、航天员顺利出舱、太空授课、平安返回，一幕幕壮阔场景都让我满心激动、无限向往。那一刻，我真切感受到“上九天揽月”不是神话，而是一代代航天人脚踏实地、勤学不辍换来的奇迹。也从那时起，仰望星空不再只是好奇和震撼，更成为我心中一份坚定的向往。
4月24日，中国航天日，是致敬，更是启航。绘本里的星空、军博的战机、航天馆的月壤和飞船，都在提醒我：少年有梦，不止于心动，更在于行动。我将守护心中对星空的热爱，认真学习、踏实前行，以少年之力，续写中华航天之梦。
向着太空 勇敢出发
西城区育民小学五年级9班 张钧宁
指导教师：岳红
每当夜幕悄悄降临，我总会趴在窗台上望着头顶这片天空，星星一闪一闪的，像无数只眼睛在对我眨巴。我常常想：太空到底是什么样的？宇宙里藏着多少秘密？遥远的星球、神秘的黑洞都让我充满了好奇，在心中种下了一个小小的航天梦。
我们国家有很多航天英雄，虽然他们没有那些响亮的口号，但一直在默默努力。科研室里，他们反复计算、测量；洞穴中，他们忍受着黑暗潮湿，在狭窄的通道里艰难穿行；发射场上，他们认真训练，一点都不马虎，不管遇到多少困难、失败多少次，他们都咬着牙坚持，从不往后缩。就是这种坚定的意志，让我们的火箭一次次升空，飞船一次次飞向太空。我听老师讲过，有的航天员为了适应太空环境，要经历几千次的训练，承受无数次的磨难。他们不怕苦、不怕难、永不放弃的精神，深深打动了我，也成了我学习的榜样。
我也有一个航天梦，希望以后真的能为祖国的航天事业出点力。上课不走神，作业认真写，不会的题就想办法解决。有时我可能会偷懒，但一想到那些航天英雄失败了那么多次都不放弃，我就觉得自己很不应该。课余时间我喜欢看航天的书和视频，不知不觉也积累了许多知识。火箭分级、空间站对接……虽然平时不怎么跟别人提起，但这让我离梦想更近了一步。
有时候我也会想象自己穿着航天服坐在飞船里飞向太空。往下看，地球就像一枚蓝色的宝石，还有白色的云彩一圈一圈地绕着。星星就在身边发光，不像地面上看到的那样一眨一眨的，而是又亮又安静。月亮不远了，火星也没那么神秘了，我甚至想看看土星那个大光环到底长什么样。我真想去探索太空里到底还有什么我们不知道的东西，去发现那些宇宙的秘密，去完成我自己的航天心愿。
4月24日中国航天日到了，我想对所有的航天英雄说一声谢谢。谢谢你们用坚持和努力，点亮了我们的飞天梦想。我会以你们为榜样，把对星空的那份喜欢，变成好好学习的动力，一步一步往前走。虽然我现在还没有长大，许多事情我都不了解，但我不着急，慢慢来就行。我相信，只要我不放弃，认真过好每一天，我的航天梦总有一天会实现，朝着那片星辰大海，勇敢地奔过去。
藏一颗种子 开在星河下
北京市第一六一中学附属小学六年级1班 李沐秋
指导教师：高红
那年我三岁，正准备上幼儿园。爸爸妈妈从邮局带回一本关于航空航天的杂志。我不认识字，却认识上面那枚冲向云霄的火箭。晚上，我抱着杂志入睡，梦见自己坐进了那个白色的“大铅笔”里。妈妈笑着说：“等你长大，就能看懂里面写的是什么了。”那时候我不知道，一颗小小的种子，已经悄悄埋进心里。
那年我六岁，即将成为一名小学生。生日那天，爸爸妈妈带我走进“玩具反斗城”。像一只蝴蝶在货架间穿梭的我，突然停下脚步：啊！是神舟飞船！那款拼插模型在灯光下闪着洁白的光。我小心翼翼地把它带回家，拼了一整个下午。从此，它摆在我的床头。每个夜晚，我都会抬头看它，想象着它在真正的星空里飞行。窗外有月亮，床头有飞船，闭上眼睛，我就变成了宇航员。
那年我十岁，上四年级。朝阳公园里有一场航天科普课堂，我第一次戴上VR眼镜。北京航空航天大学的大哥哥笑着问我：“小朋友，你知道什么是航天、什么是航空吗？”我脱口而出：“大气层之外的是航天，之内的是航空……”他点点头，又带我开始了模拟体验。他启动VR模拟程序，我“飞”进了发动机内核！火焰在眼前燃烧，叶片在耳边旋转，我第一次如此真切地看见一颗“心脏”如何跳动。体验时，大哥哥边给我讲解，直到体验结束我还意犹未尽。大哥哥送我一枚北航校徽，我攥在手心里，金属徽章凉凉的，却让我的心滚烫起来。
未来，我十八岁。我会捧着录取通知书，走进航空航天大学的校门。胸前别着那枚珍藏多年的校徽，背包里装着那本翻旧了的杂志。我会坐在图书馆里钻研空气动力学，会在实验室里调试发动机模型，会在深夜的操场上仰望真正的星空。那颗三岁时种下的小小种子，终于要开出大大的花。
统筹/谭卫平 武文娟 彭小菲
·教师点评·
人大附通州校区教师 张佑
本次习作以“逐梦航天、探索宇宙”为核心，紧扣梦想与追求的主题，选材可从写实与想象两条路径自由选择，也可将二者结合，兼顾真实质感与创意表达，传递对航天梦想的执着追求。
写实类选材：建议立足生活真实经历，写自身对宇宙的好奇与向往；写接触航天相关内容后的感动与敬佩；写日常学习中认真努力、积累沉淀、遇到难题不轻言放弃的状态，以航天精神激励自己踏实努力，用真实细节体现逐梦的决心。
想象类选材：大胆畅想未来航天生活，畅想与航天相关的场景与经历；也可想象自己成为航天相关从业者，在宇宙中完成任务、守护星河，在科学合理的基础上发挥创意，展现对星空的热爱。
写作时可将写实与想象融合，以真情实感为根基，让文字既有生活温度，又有科幻浪漫，表达奔赴星辰、追逐理想的坚定信念。
统筹/谭卫平 武文娟 彭小菲