不确定什么是喜欢 但我已懂得什么是铭记
北京中学 阎相宇
去年，一个与众不同的女孩儿出现在我的世界里。
明媚的春天，温暖的相识，偶然的邂逅，与她初次相逢的画面，成为后来总会在我脑海中浮现的景色。
坐在教室里，目光已经被窗外的景色夺走，迎春花已经绽放枝头，学校的篮球场进入了我的眼帘，“又进球了，太帅了。”还有十分钟下课，我的眼睛和心思早已被篮球场上的“他”吸引了。下课铃声一响，我便飞奔着冲了出去，“嗨，一起打一场？”我冲球场上的“他”喊着。“好啊！”他迎合着。听那声音，我才发现原来“他”竟然是“她”，她的长发高高盘起，正从远处向我这边跑来。初次见面的她就如此与众不同，她不像其他女孩儿，是球场边的看客，她是篮球精灵，上篮，防守，她样样都行。
球场上的一次次切磋，让我们成了要好的朋友。
盛夏之夜，我们在小区附近散步，晚风轻拂，吹走了夏日的燥热。粉红色的晚霞照在天空，街边不时驶过缓缓的车流。月光打在了她的脸上，那一刻我觉得，她大抵是世界上最闪亮最独特的那个人吧。
“你以后想做什么工作啊？”我问。
“你看《去有风的地方》了吗？我想当个背包客，四处走，到喜欢的地方就住下来，开一家咖啡馆。”
“真巧啊，我也是……”我腼腆地回答。
那晚风很温柔，如同她望向远方的眼神。
“你不像你妈说的，是个富养的城市女孩儿。”我偷偷地说。
“我妈还说过，富养不是把人养残废了，我忘记跟你说了。”空气里荡起她银铃般的笑声。
傍晚的风，吹动了一颗少年的心。那个与众不同的她，成了映在我眼眸里的晚霞……
飒爽的秋风如约而至，翻动着落了叶子的柳枝，天空变得湛蓝，我们许久未见。直到许久后她从篮球场经过。
“为什么不来找我打篮球了？”
“忙，最近心里好烦，要转学了，考试有压力，也感觉大家都在说我们什么。”
“怕什么啊，一切都只是暂时的，我觉得你的转学考没问题，我会一直为你加油。至于大家都说什么，你还记得那句话吗？‘人生得一知己足矣’。”她用坚定的眼神看着我说。那眼神温柔、清澈又温暖，就像秋天金黄的银杏叶。“她真的如此与众不同，她总是那么愿意鼓励我，她总能做她自己。”一个少年，成了映在我眼眸里的晚霞。
慢慢亦漫漫，风里已经有冬的味道了。那年的冬天格外寒冷，初雪纷纷扬扬下了整天。
有一天我得知，由于升学的缘故，我们不会再在一所城市了。
“没关系的，每天都要开心啊，记得好好学习，好好吃饭，别忘了自信起来啊。”看着她发来的消息，我鼻头一酸。走出家门，寒风不断划着我的脸，泪痕也早已凝结成霜挂在脸上，空旷的路上剩我独自一人。心声荡漾，回忆如一幅幅画卷，平铺在我的面前。
“你有喜欢的女孩子吗？”
许久以后，面对同学的问题我思考了很久很久。
我不确定什么是喜欢，但我的的确确把她记在了心里，她在我心里，是独特的存在。如果可以的话，我愿意用一段诗来结尾：
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向;
——你记得也好，
——最好你忘掉……
评语：少男少女之间懵懂的情感，青涩而美好。“总角之宴，言笑晏晏”“静女其姝，俟我于城隅”等诗句都描绘着这种情感的美好。文中的“我”本是篮球“健将”，但是遇见“她”却腼腆而浪漫起来。“篮球精灵”“银铃般的笑声”“成了映在我眼眸里的晚霞”等词语，将“我”的欢喜、心动生动地展现出来。结尾处的一段小诗既表现出“甜蜜的伤感”味道，也真实展现了少年要“成熟”的生活样态。
（指导教师：李雪菲）
既然她优秀，何不跟上她的节奏
中国人民大学附属中学朝阳学校 杨思薇
曾经，我们是最好的朋友。如今，我们是最大的对手。
初中的我和小芸坐在前后桌，我叫她芸雀，她叫我思喵。“形影不离”一词大概说的就是我俩：体育课上互相追着对方跑步，午休时一起偷偷写作业，午饭后共享一块纸巾，考试前总会击掌加油……
然而这一切，在踏进高中校门的一刻，悄无声息地改变了。
我们虽然还在同一所学校，但是被分到了不同的班级，还是暗暗较劲的“对手班”。还记得第一次考试结束后她骄傲的声音：“没想到我们班同学竟然霸占了年级前三！”我难以形容那一刻的羞惭、痛苦，还夹着一丝恼恨，我们好像瞬间站在了对立面，成了彼此的对手。表彰大会上，她的名字几乎每次都出现，学习状态渐入佳境，而我的名字出现次数却越来越少。
面对“节节败退”的竞争，我选择了不彻底的逃避。中午我不再去找小芸聊天，而是和新朋友一起下楼吃饭。我故意坐在离小芸最远的地方，因为我恐怕与她四目相视、针锋相对，最后再落花流水、一败涂地。可是我仍会偶尔地向她的位置望去，看她是孤身一人，还是结交了新的朋友。不可避免地见面时，我“嗨”一声，不多做停留，便分道扬镳。
教师节一起回到初中，老师问我们最近学习如何。“她现在超级厉害！每次都是前几名！”我把小芸推到老师跟前，像是托举着一颗耀眼的新星。“那你呢？”“还那样。”我耸了耸肩。“谁说的！思喵就是不太自信，她上次化学小测考了满分，作文还进了年级范文！”小芸立刻打断了我的话。我猛然一愣，说不出话。我才知道，她对我的称呼未曾变过。她红色镜片后的眼睛亮亮的，闪着睿智的光，头顶的碎发在阳光下染上一点橙黄色。原来在我心中，我们已经隔了一层难以打破的厚障壁，而在她心中，我们依然是互相促进的知心朋友。
我终于松弛了，我以为我的学习生活中总算少了一大竞争对手。但幸好，我没有失去这个最懂我的朋友。
那之后我好像被小芸带动着重新“卷”了起来，不知不觉间又开始“步调一致”：大课间一起去老师办公室问数学题，放学后分享班里发生的趣事，某一科考试结束后立刻到安静的地方自习，周末互相发送整理好的易错题或是阅读时摘抄的段落……既然她很优秀，那我何不跟上她的节奏！
生日前夜，她准时发来信息，最后几句是：“一时的胜负不能决定我们的一生，朋友的陪伴却是终生的财富。新的一岁，不要放弃理想，多思考，多研究，宇宙万物，便掌握于你手中。”
眼前浮现出那张从来都是自信从容的脸，这一刻我感到无比的充实、幸运。我一字一字认真地回复：“夫子益者三友：友直，友谅，友多闻。得君为友，足矣。”
评语：文章取材校园生活，真实、细腻地刻画了两个优秀的女孩子间珍贵的友情。叙事简洁自然，贵在能通过真实的高中校园生活细节，传达小主人公的情感心曲。这艘友谊的小船也许算不上驶过惊涛骇浪，却在青春期少女特有的自尊慧敏的情感微澜中起伏漂荡，牵动着读者的心。两人从形影不离到苦涩隔阂，从逃避无措到释怀坦荡，是对手，更是朋友。这段友情，值得珍惜！
（指导教师：许璐）
然后搬到曼哈顿去
北京四中国际部 赵月涵
你好，我叫塔罗，我刚毕业。我很争气地拿到了一封亮闪闪的推荐信，导师建议我在浑鸠小镇待个把年，攒够了钱和弟弟移民到曼哈顿去（“浑鸠小镇”的“鸠”原本是上“球”下“鸟”，为自创的字，下同）。
漂亮又美妙的清爽空气涌进肺里，我推着刚做完阑尾切割手术的弟弟探探秋风。公园的路很妙，满地橘红、橘黄、橘绿。过完这个周末，我就去应聘《浑鸠时报》的责编，按月拿薪水。老实说我并不喜欢这份工作，但它确实光鲜，令人一眼望到了光鲜的钱。黄色的树林里分出两条路。我弟叫嚷着要走更干净的那条，我报复地“嘎吱吱”飞快转向，在枯枝落叶铺满的小路上狂奔，不顾尖叫盈满耳朵。我把他丢在湖边，一口气打了十一个报社的电话应聘了记者，跑着的活儿我都干。回头望向来路，我隐约见到来时的岔口，喊着：“哦！塔丽班，别多心！干一段时间没赚头，我就回去做《浑鸠时报》的主编！”
远远传回来一声叫嚷：“然后我们搬到曼哈顿去！”
真是好啊，太好啊！我舞着四肢蹦跳着接活儿，我的身影遍布整个浑鸠小镇的下水道和检票口，烟囱和路灯顶。很快，“十号公寓的太太收到漂亮朋友送来的羊脂玉”上了花边裁剪的报纸，“泽连司机家的抗寒玉米颗粒无收”这种事也频频登入期刊。我相信，我做的文章会超越《浑鸠时报》。
“塔罗，你这个疯子！你对自己的日子没有一点头绪，我会开了你……”
我打断了主任，“安啦先生，我收拾好行装了！”
“你真的去曼哈顿？”
“不，我不去。我去叙利亚当战地记者，等我的照片得了奖，再和老弟搬去曼哈顿！”
主任两眼一黑，便头晕目眩地离开了。我心想：“大不了回《浑鸠时报》写稿，他们在那儿等着呢。”
我真的去了战场，只是，回来时头上插着拉塔基亚草，身上挂着荆棘。我只剩两根手指和半条腿了。浑鸠小镇的干净空气涌入肺里，肺气炸的弟捂着肚子推我看红叶。
“你干嘛捂着肚子？”
“染了秋寒，拉稀了。”
我不再理睬他，眯着眼，惬意地欣赏起秋景。又见着了那两条破路，这一次，我大度地让弟弟走他曾经想要走的大路，不想他却拐进了乱叶横生的小路。
“姐，大路被山上滚下来的泥石流淹垮了。”
“刚好我也从没想过走。”我置气地冷哼道。
塔丽班推着塔罗在没有泥泞的碎叶子上走，秋天淡灰色的幕布落下，橘红色的晚霞定固在高高挂起的月亮边。脏兮兮的风吹过，彻底挡住了前行的两片剪影。
我知道该怎么做，先去找份两只手指就能干的文编……
评语：这是一篇高二年级的考场作文，作文题为罗伯特·弗罗斯特的诗《未选择的路》：黄色的树林里分出两条路，/可惜我不能同时去涉足，/……/而我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生的道路。作文要求学生任意发挥，完成千字短文。小作者不循常规，在考场上写作了这篇微小说，四十分钟内一气呵成，并一举获得年级最高分。
他用诗词滋养了我的心灵
北京市第八十中学 赵思恺
人生有情泪沾臆，江水江花岂终极。
初秋时分，我第一次踏入高中的大门。刚入学的那段时间，由于学业上的挫折与家庭的变故，我过得浑浑噩噩，时常被焦躁的情绪所困扰。久久没能融入新的集体，甚至与过去的好友也产生了矛盾。秋风瑟瑟、落叶萧萧这样落寞的日子不知道过了多久，直到那一次语文课。
记得那是在一个阳光明媚的午后，不同于以往的课本教学，老师首先朗诵起李后主的《虞美人》：“春花秋月何时了？往事知多少……问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”老师的声音时而低回婉转，时而深情款款，似乎每一句词都蕴含着千年的沧桑与厚重的情感。老师一边吟诵，一边逐句解读其中的寓意和象征，并不断补充李煜的生平与创作背景，用丰富的学识和深切的情感，勾勒出一幅幅生动的画面。在她的引领下，我仿佛跟随李煜一同经历了那段痛苦而又美丽的过往，感受到了古人寄托在诗词里的国破家亡之悲、寄人篱下之苦，以及对人世变幻无常的慨叹。
我被《虞美人》中流淌的无尽愁绪深深打动，而老师描述下那副作者独立小楼，怅望春花落尽，倚栏踟蹰的场景，更激发了我对古诗词无尽的好奇和向往。
这节课的最后，老师的结语至今都让我记忆犹新，她说：“古诗词并非遥远而冰冷的文字堆砌，而是古人情感与智慧的结晶，是历史长河中闪耀的明珠。正如《死亡诗社》里的那句台词‘我们读诗写诗是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的，没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生，但诗歌、美丽、浪漫、爱情……这些才是我们生活的意义’，所以我希望你们能够真正做到用心去体悟诗词，尤其是当你空虚、焦虑时，诗词永远能成为你精神上的慰藉。”
在老师的影响下，我开始广泛阅读诗歌，并尝试自己创作诗歌。每当我对于诗词有了新的体悟和感受，都会找老师交流，从唐诗的豪放豁达到宋词的婉约细腻，与老师谈话总是让我受益匪浅。我的内心也逐渐变得恬淡而平和。
转眼步入深秋，一天中午老师忽然找到我说：“思恺，你看到我发的通知了吗？学校有一个参加中国诗词大会的名额，你可一定要参加啊。”我深感荣幸，老师竟然如此相信并认可我的诗词储备。虽然一向内敛的我有些忐忑，但还是毅然参加了选拔。
比赛当天，我早早来到了赛场。一入门，浓厚的诗韵书香便扑面而来，仿佛跨越时空，回到了那个“诗酒趁年华”的盛世。海选很快开始，坐在中间的一位年长的评委开口说：“深秋时节啊，天儿越来越冷了，风也是一阵一阵的，那我们今天就以‘风’字为题进行飞花令吧。”片刻的沉寂后，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”“辟馆临秋风，敞窗望寒旭”“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”……此起彼伏的声音充满了狭小的房间，窗外秋风凛冽，但窗内诗情满满。
转日开学，论语课后我向老师汇报了参加海选的情况，“总共有两个环节，先是比了一轮飞花令，同组的5个人里我得了第一。”我顿了一下接着又说道：“但是后面的评委提问我回答得不太好，感觉答得太简短了，没展现出自己有什么过人之处。”老师听后说：“没有关系啊，飞花令第一已经非常厉害了，问答什么的不过是锦上添花而已。”“但是我真担心自己会入围不了啊！”我不安地说道，生怕辜负了老师的期待。“你如果真的没被选上，我会向孔子惋惜颜回那样替你感到惋惜的。”老师面带笑意温柔地说道。
老师的话如同一阵暖流温暖了我的全身，让我受宠若惊。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，这段时间以来，老师用诗词，无声无息地滋养了我的心灵，如同春雨润物，让我在逆境中重新找回自信和勇气，继续勇敢前行。
走出教学楼，秋风再次拂过我的脸颊，但却不似先前那般肃杀，仿佛寒意已经被温情冲散，恍惚间我又想起了“萧瑟秋风今又是，换了人间”。
评语：文章情感真挚，娓娓细说，作者内心的变化在自然顺畅的笔触中，有条不紊地呈现给了读者。心思细腻又含蓄隽永，既能看到对生活、语文、诗词的热爱，又能感受到文字中流淌的师生情长，也触动着读者的内心。
（指导教师：牛晓旭）