江苏大学：数智赋能驱动三维融通 大学数学教改模式重构-光明日报-光明网

作者：王明刚 方国昌 石少广 《光明日报》（ 2025年11月14日 08版）

　　江苏大学以数智手段重塑大学数学的教学逻辑，积极组建数学教学团队（以下简称“团队”）经过10余年探索，开发出一套融合知识图谱与AI技术的“数智驱动教学生态”系统，该系统覆盖学校45个工科专业，累计服务学生21.6万人次。

　　三维重构破解教学痛点。面对传统教学中工科数学与专业应用脱节、数字技术碎片化等难题，团队创新提出“知识—教学—评价”三维改革框架。在知识重构层面，运用知识图谱技术梳理1200个数学知识点，与45个工科专业建立830个映射关系，形成“数学—工程”双向知识网络。

　　教改模式重新构建起AI驱动的精准闭环。团队研发的千笔作业智能系统累计记录2800万条学习行为数据，识别出20类典型错误模式。在评价方面打破终结性评价局限，通过12类过程数据生成能力雷达图。

　　数字生态催生育人实效。团队遵循“平台搭建—智能升级—生态构建”路径，先后建成知识图谱可视化平台等3个数字化教学平台，开发500余个动态课件和300余个在线实验。这套系统不仅支撑“高等数学”获评国家一流本科课程，还孵化出2部江苏省“十四五”规划教材和2部数字化教材，相关成果获3项省部级重点教改课题立项。

　　数据赋能带来显著成效。近年来，学校学生在美国大学生数学建模竞赛获特等奖提名5项，全国大学生数学建模竞赛获国家级一等奖5项，学生跨学科建模能力提升47%。

　　示范引领教育数字化转型。团队构建的CSC教改模式，即“知识交叉—智能融合—手脑并用”三位一体的教学改革模式，已形成“技术平台+资源库+实施方案+培训体系”推广机制，先后在江南大学等8所高校应用，累计服务超30万人次。

　　（王明刚 方国昌 石少广）