中南林业科技大学：聚焦“心·创·特” 系统提升研究生综合素质-光明日报-光明网

作者：刘高强 袁红梅 闫文德 《光明日报》（ 2025年08月26日 10版）

　　中南林业科技大学绘就“筑基·塑能·铸魂”三维人才培养图谱，系统提升研究生综合素质：在“心理”维度夯实根基，提升研究生心理素质；在“创新”维度强化能力，提升创新创业素养；在“特色”维度厚植情怀，养成生态文明特质。

云端共育：“互联网+‘校医家’”构建心育新生态

　　学校构建了“校医家”三位一体心理健康教育新模式；联合京东健康、湖南省脑科医院等专业机构，率先建立“互联网+‘校医家’”协同育人机制，形成“学校主导、专业支撑、家庭参与”的心理健康工作格局，打造大学生心理问题全链条管理闭环，开创心理教育新模式。

跨界融合：“四维联动”锻造“双创”尖兵

　　学校建立开放的“四维联动”跨界融合培养机制，充分利用优势平台资源，通过校内平台与企业平台的联动、国内平台与国外平台的联动，打造开放式无界培养熔炉，锻造“双创”尖兵。

研创精进：“六维递进”塑能实战通关计划

　　学校制订“六维递进”通关式塑能计划，要求研究生在校期间完成课程学习考核，参与创新性科研项目，参与创新创业活动，学习企业成果转化，公开宣讲或发表学术成果，独立完成学位论文。

基因工程：生态文明素养深度植入计划

　　学校全面落实立德树人根本任务，厚植林业学子的绿色发展观和生态文明素养基因，养成林业院校学生的优良特质。

熔铸精钢：施行“三阶段”人才培养分流制度

　　学校构建“六四三”教学质量保障体系，闭环护航培养质量，严格实行论文开题、中期考核、学位授予“三阶段”人才培养分流制度，全面考核德智体美劳，坚持育人以德为先，重视创新能力和生态文明素养特质。各阶段考核不合格者，终止培养程序或不予授予学位，力求“熔铸精钢”。

　　（作者：刘高强、袁红梅、闫文德）