□李彩红
习近平总书记在全国教育大会上强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。”这一重要论述，深刻揭示了教育、科技、人才三者有机统一、相互支撑的内在逻辑。高校既是人才培养的核心主阵地，也是科技创新的重要基地，更是连接科技生产力、人才资源、创新动力的重要纽带。
当前，辽宁正处在全面振兴新突破攻坚决胜期、“十五五”规划开局的关键节点，构建以先进制造业为根基、战略性新兴产业为支撑、未来产业为方向的现代化产业体系，是推动辽宁高质量发展的核心要务，更是服务国家“五大安全”战略、推进东北全面振兴的必然要求。辽沈地区高校资源丰富，这些高校不只是培养人才的地方，也是推动技术创新的重要力量。如何让高等教育真正服务于地区振兴，是一个绕不开的重要课题。具体来说，就是要实现人才培养与产业需求的精准对接；高校科研成果能够有效转化为企业可用的关键技术。教育、人才、产业、创新这几条链，必须咬合在一起，避免脱节。
精准对接产业需求
优化学科专业布局
辽沈地区是新中国工业策源地，重工业和制造业实力雄厚，目前这片热土正在经历一场转型——传统产业亟须转型升级，新兴产业亟待做大做强，前沿的发展方向也在提前布局。“2211”现代化产业体系的目标已经定下，集成电路装备、工业机器人、新能源、航空航天这些领域处于攻坚阶段，生物技术、人工智能这些更新的领域也在提前占位。需求变了，人才培养方式自然也要围绕需求变。
当前，新一轮科技革命正在重塑制造业格局。人工智能、工业互联网加速向生产一线渗透，这场变革，需要能够引领前沿突破的战略科学家，也需要攻克关键技术难题的卓越工程师，更离不开精通一线操作的高水平技能工人。面对这一快速变化的形势，高校作为人才培养基地不能也不应袖手旁观。专业怎么设、课程怎么改，必须紧贴产业脉搏。辽沈高校科研积累深厚、师资力量雄厚，关键在于能否把这些资源优势真正转化为人才供给优势，让培养出来的人精准匹配产业所需。优化学科专业布局，是强化人才支撑的基础工程。机械、材料、控制等传统优势学科，不是要抛弃，而是要在优势基础上继续创新——把智能制造、绿色制造等新技术、新理念融入课程体系，推动教学内容与产业前沿同步更新。专业结构理顺了，才能精准把握人才培养的方向，产业发展才能获得持续的人力资源支撑。
深化产教融合机制
创新协同育人模式
产教融合，是破解人才培养与产业需求“两张皮”问题的关键所在。长期以来，知识偏理论、内容太陈旧、与产业脱节，这是不少高校面临的共性问题。要从根本上改变这一局面，校企之间的壁垒必须打破。在这一过程中，不妨探索“企业出题、高校揭榜、市场检验”的协同模式——企业把真实的技术难题和岗位需求带进课堂，高校围绕这些需求重组教学资源、优化科研团队，最终由市场检验培养成效。这一育人模式相较于“闭门造车式”办学，更具针对性和实效性。
与此同时，要支持龙头企业牵头组建产教融合共同体，邀请企业深度参与人才培养全过程，在共建专业、共研课程、共编教材、共育师资上下实功、求实效。当企业从“用人方”变为“育人方”，产学之间才能真正形成合力，人才培养也才能跟上产业发展的节拍。要全面推行“订单式”“定制化”“项目制”培养模式，深入实施卓越工程师教育培养计划，将产业发展需求、企业技术标准融入人才培养方案，让学生在掌握扎实理论基础的同时，提升解决复杂工程问题、产业实际问题的能力。要加强实践教学平台建设，高校建设国家级创新创业学院和实践基地，让学生在读书期间就有机会接触真实的创业过程。推动校企共建共享实验室、工程研究中心，强化科技创新，推动成果转化，激活人才动能，赋能产业发展。
强化科技创新驱动
加速成果转化应用
党的二十届四中全会提出，强化企业科技创新主体地位，推动创新资源向企业集聚。辽沈高校应坚持“四个面向”，主动对接产业需求，做好重点技术攻关、前沿引领技术研发、现代工程技术应用等领域集中力量、重点突破，让更多科研成果成为产业升级的硬支撑。成果转化是打通产学研“最后一公里”的关键环节。成果转化要开通绿色通道，要进一步完善评估、定价、转让、收益分配等环节的机制，并且要做好科技成果转化服务平台的建设，加快培育专业技术服务团队。推动科技成果从实验室走向生产线，转化为具体的产品和服务。
大学生创新创业实践教学也要融入人才培养的各个环节。以政策为导向鼓励高校科研人员和毕业生留在辽沈创业，对创办新兴产业、未来产业的科技型企业加大孵化力度，主动营造良好的创新创业文化氛围，为产业发展和转型注入源源不断的新鲜力量。
健全政策保障体系
营造良好人才生态
习近平总书记指出，“要坚持党管人才，全方位支持人才、帮助人才，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，着力把各方面优秀人才集聚到事业发展中来。”
深入贯彻落实这一重要论述需要我们强化高校人才支撑政策。要坚持不动摇党对高校工作的全面领导，把服务产业发展作为高校办学的重要方向，纳入党建考核和办学评价体系，引导高校主动融入区域振兴大局。要完善政策制度保障，在学科建设、经费投入、平台搭建、人才引育等方面给予倾斜支持，统筹各类专项资金，支持高校深化产教融合、建设创新平台。要深化综合改革，扩大高校办学自主权，破除制约人才培养、科技创新、成果转化的体制机制障碍，激发办学活力和创新创造潜能。以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，弘扬科学家精神、工匠精神、企业家精神，引导青年坚定理想信念、厚植家国情怀，把个人理想融入国家发展与区域振兴大局。坚持立德树人，将思政教育贯穿人才培养全过程，增强青年对辽沈的认同感、归属感、责任感和使命感，鼓励更多优秀人才扎根辽沈、服务基层、投身产业一线，为现代化产业体系建设贡献力量。
（作者单位：沈阳大学。）