□李 岩
教育强国建设，作为一项关乎民族复兴与国家长远发展的系统工程，其核心要义在于精准锚定国家战略需求，在关键领域实现突破性进展。在全球人才竞争加剧的背景下，我国教育发展仍面临多重系统性挑战，如资源配置不均、师资结构失衡、数字鸿沟明显、评价导向偏失、产教融合不足等问题。针对这些问题，通过政策文本分析与典型案例研究，我们构建了以破解问题为导向、以政策依据为支撑的实践体系。该体系着重优化资源配置、提升师资水平、加速数字化转型、深化评价改革、推动产教融合等关键环节，探索教育高质量发展的实践范式。
锻造高素质专业化教师队伍
夯实创新人才培养的核心载体
教师是立教之本、兴教之源，教师队伍建设是教育高质量发展的核心支撑。当前，教师队伍面临教学创新能力不足与区域结构失衡的双重挑战，这些问题直接影响着创新人才培养的质量与效率。
依据新时代教师队伍建设改革的政策要求，需要构建全周期、多层次的教师专业发展体系。在教师培养环节，应当推进师范教育培养模式创新，打破传统学科壁垒，建立“通识素养+专业能力+教育实践”三维融合的培养方案。重点加强教学创新方法论课程建设，通过沉浸式教学实践提升师范生的课堂执教能力。同时建立高校与中小学协同培养机制，实现理论培养与实践训练的无缝衔接。教师培训体系需要实现精准化转型。针对不同学段、学科和教龄阶段的教师特点，设计差异化的培训课程体系。特别要加强跨学科教学能力培养，通过主题式研修、工作坊等形式，促进教师知识体系的更新与重构。建立培训质量跟踪评估机制，确保培训内容与实际教学需求相匹配。完善教师待遇保障是稳定队伍的关键。在依法保障教师基本工资待遇的基础上，重点优化薪酬分配结构，建立与教学业绩、专业发展相挂钩的绩效激励机制。对于艰苦边远地区教师，应当构建包含生活补贴、交通补助、职称评聘倾斜等在内的综合保障体系，切实提升教师职业吸引力。
推进教育数字化转型
激活教育创新驱动的技术引擎
在数字时代，教育数字化转型已成为破解区域教育发展不平衡的关键路径，也是推动教育创新的强大技术引擎。当前存在的数字基础设施差异和资源共享壁垒，严重制约着现代教育体系的创新发展。根据国家教育信息化发展战略部署，需要构建系统化、智能化的教育数字化转型方案。
首要任务是搭建开放共享的智慧教育平台体系。通过整合政府、学校、企业等多方资源，建设国家级教育资源公共服务平台，重点解决农村和边远地区优质教育资源获取难题。平台建设应当遵循统一标准、分级管理的原则，实现教育资源的高效流通与精准对接。教学模式创新需要人工智能技术的深度赋能。推广智慧课堂解决方案，开发沉浸式虚拟教学场景，促进传统课堂向互动式、个性化学习空间转型。特别要加强实验实践类课程的数字化改造，通过虚拟仿真技术弥补实体实验室的不足，为学生提供更丰富的学习体验。教育数据治理是数字化转型的基础保障。建立覆盖全流程的教育数据中台系统，实现教学行为、管理过程和学习效果的动态监测与分析。同步完善数据安全管理制度，在现有法律框架下构建分级分类的数据保护机制，确保教育数据在安全可控的前提下发挥最大价值。
深化教育评价改革
创新教育评价机制
教育评价是教育事业发展的指挥棒，教育评价改革是打破应试教育桎梏的关键突破口。当前以分数为主导的单一评价模式，不仅制约了学生的个性化发展，也影响了教育质量的全面提升。根据新时代教育评价改革的政策导向，需要构建覆盖全学段、多维度的综合评价体系。
基础教育阶段的评价改革应当突出发展性导向。推行成长档案记录制度，通过系统记录学生的学习过程、行为习惯和综合素质发展情况，实现从结果评价向过程评价的转变。重点探索表现性评价、项目式评价等新型评价方式，关注学生的实践能力和创新思维培养。高等教育评价需要实现结构性变革。建立学术能力与实践创新并重的综合评价模型，将科研成果转化、社会服务贡献等纳入评价维度。改革学位论文评价机制，鼓励跨学科研究和原创性探索，为创新型人才培养创造制度空间。学校评价体系应当回归育人本质。改变以升学率为核心的评价标准，突出办学特色和育人成效的考核权重。建立分类评价机制，引导各级各类学校立足自身定位实现特色发展。教师评价改革要突出教书育人导向。完善以教学创新成果、学生发展指导成效为核心的评价指标，破除“五唯”倾向。建立教师专业发展档案，实现评价结果与职称晋升、绩效分配的有机衔接，激发教师队伍创新活力。
促进产教融合发展
构建职业教育与产业协同的生态体系
产教融合发展是职业教育现代化的必由之路，也是培养高素质技术技能人才的关键举措。当前职业教育领域存在的校企协同机制不畅、专业设置与产业需求脱节等问题，严重制约了技术技能型人才培养质量。根据国家职业教育改革政策导向，需要构建政校企多方联动的产教融合新生态。
深化产教融合需要完善政策激励体系。通过整合金融信贷、财政补贴、土地使用等政策工具，构建多元化的企业参与激励机制。重点支持龙头企业与职业院校共建产业学院，打造集教学、实训、研发于一体的产教融合示范基地。建立校企人才双向流动机制，推动企业工程技术人员与院校教师双向兼职。专业建设应当与产业发展同频共振。建立行业人才需求动态监测系统，定期发布产业人才需求白皮书，为专业设置调整提供科学依据。推动专业群与产业链精准对接，形成随产业发展动态调整的专业优化机制。重点建设一批服务区域主导产业和战略性新兴产业的专业集群。职业技能培训要面向更广泛群体。构建覆盖城乡劳动者的终身职业技能培训体系，重点加强新业态、新职业领域的培训供给。创新“互联网+职业技能培训”模式，开发模块化、定制化的培训课程资源，满足不同群体的个性化学习需求。
教育强国建设，是一项需要整体谋划、系统推进的战略工程，它承载着国家的未来、民族的希望。当前，我国正处于从教育大国向教育强国迈进的关键时期，必须统筹推进资源配置、师资建设、数字化转型、评价改革和产教融合五大关键路径，构建高质量教育体系。未来，我们要以更高站位、更宽视野谋划教育发展，将教育优先发展战略落到实处。通过系统推进五大路径协同发展，加快教育现代化进程，为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才支撑和智力支持。
【作者单位：辽宁开放大学（辽宁装备制造职业技术学院）】