□王 坤
新时代立德树人背景下，红色文化融入思政课堂已成为思政教育提质增效的重要政策导向。当前，红色雕塑作为鲜活红色美育资源，多以静态展示、单一宣讲的形式加以运用，存在育人方式固化、情感共鸣不足、课内外场景割裂等问题，沉浸式体验与价值育人效能尚未充分释放。立足思政课堂育人场景，挖掘红色雕塑的精神底蕴、创新沉浸式教育路径，能够打破传统思政课的说教模式，打通艺术审美与红色思政融合通道。依托多元场景优化育人模式、完善内容体系、拓宽实践阵地，可以切实增强思政教育感染力与实效性，助力青少年筑牢红色信仰、厚植家国情怀。
铸魂领航
锚定红色雕塑思政育人的核心导向
思政教育工作者应牵头破除“思政课单独承担”的认知壁垒，联合艺术教研人员开展专题研讨，明确红色雕塑是承载思政内涵、传递红色精神的核心载体，推动雕塑艺术审美价值与思政育人价值的深度融合。工作人员结合不同思政场景的育人目标，系统梳理红色雕塑的类型与内涵，摒弃“雕塑陈列+思政宣讲”的脱节模式，将红色雕塑的艺术呈现与思政教育的价值导向紧密绑定，使每一座红色雕塑都成为可触摸、可感知、可共鸣的思政教育载体，确保思政教育不局限于课堂讲授，而是渗透到红色雕塑展示与解读的各个环节。
在此基础上，思政教育工作者联合艺术机构、高校师生，创新确立“沉浸式、体验式、互动式”的育人理念，始终将受教育者的认知规律与情感需求放在首位。工作人员深入调研不同群体受教育者的兴趣点与认知特点，针对青少年群体设计贴合其成长需求的雕塑解读方式，针对群众群体打造通俗易懂、贴近生活的体验场景，从而打破“单向灌输”的传统思政模式。同时，工作人员注重引导受教育者从“被动观看”转向“主动参与”，通过前期调研收集受教育者对红色雕塑的认知困惑与体验需求，结合调研结果优化雕塑展示与解读方案，让受教育者真正成为红色雕塑思政育人实践的主体，实现思政内涵的有效传递与价值认同的深度培育。
深挖内涵
构建红色雕塑思政内容体系
研究人员联合党史专家、艺术创作者开展红色雕塑内涵深挖工作，摒弃“只重造型、轻内涵”的粗放式解读模式，逐一对纳入思政场景的红色雕塑进行溯源考证。他们梳理每一座雕塑的创作背景、历史原型与时代语境，挖掘雕塑背后隐藏的革命故事、英雄事迹与精神内核，区分不同雕塑承载的思政侧重点。例如，革命烈士雕塑侧重家国情怀培育，建设时期雕塑侧重奋斗精神传递，新时代雕塑侧重使命担当引导，从而使每一座雕塑的思政内涵都有具体支撑、可感可学。
在深挖内涵的基础上，思政教育工作者联合艺术教研人员搭建“雕塑+思政+故事”的三维内容体系，实现红色雕塑思政内容的系统化与精准化呈现。他们根据不同思政场景的育人需求与受教育者群体特点，对深挖后的雕塑内涵进行分类整合与精准适配。在高校场景中，重点筛选贴合青年成长的雕塑内容，突出理想信念与责任担当培育；在红色场馆场景中，侧重完整呈现革命历史脉络，通过雕塑串联红色故事，强化历史记忆；在社区场景中，则选取贴近群众生活的雕塑素材，用通俗化的内容解读传递红色精神。
创新形式
打造红色雕塑沉浸式思政场景
思政教育工作者联动艺术设计团队，跳出传统静态陈列的思维定式，聚焦红色雕塑的思政内涵与艺术特质，打造“场景适配+细节赋能”的沉浸式基础场景。他们先对每座红色雕塑的主题进行精准定位，区分革命牺牲、建设奋斗、新时代担当等不同导向，再针对性设计场景细节。针对革命烈士雕塑，工作人员采用暖黄追光突出雕塑轮廓，地面铺设仿旧石板，墙面悬挂雕塑原型的历史剪影，搭配低沉舒缓的红色配乐，精准还原雕塑背后的历史语境；针对新时代奋斗者雕塑，工作人员采用开阔明亮的全域灯光，搭配轻快昂扬的旋律，周边陈列相关奋斗事迹的实物展品，使雕塑精神与时代气息深度融合。
为破解沉浸式体验“重观赏、轻参与”的短板，工作人员联合数字技术团队与高校思政社团，在基础场景之上升级打造“互动参与+价值转化”的进阶场景。他们引入轻量化VR互动技术，受教育者无需复杂设备，通过手机扫码即可“走进”雕塑背后的历史场景，直观感受雕塑创作的时代背景与人物事迹。工作人员还设计了差异化互动环节，针对青少年群体推出雕塑微演绎活动，引导其结合雕塑内涵演绎简短情景片段；针对成年群体设置雕塑感悟留言墙，鼓励其写下自身感悟，并由思政教师现场进行针对性点拨。工作人员全程做好引导衔接，将互动体验与思政认知深度绑定，让受教育者从被动观赏转变为主动参与，在互动过程中深化对红色精神的理解，真正让红色雕塑沉浸式思政场景发挥育人实效，实现思政内涵的精准传递与价值认同的深度培育。
分域施策
拓宽红色雕塑思政育人阵地
高校思政部门联合艺术院系，立足青年学生成长规律与校园育人特色，打造校园红色雕塑思政育人阵地，让思政教育融入校园生活各角落。他们筛选贴合青年理想信念培育的红色雕塑，在校园广场、教学楼走廊、图书馆大厅等关键区域合理布局，雕塑选取兼顾艺术性与思政性，优先选用青年英雄、“时代楷模”相关题材。工作人员定期组织思政教师与艺术教师开展联动讲解，结合学生专业特点解读雕塑内涵：文科学生侧重挖掘雕塑背后的历史脉络与精神内核，理工科学生侧重探讨雕塑创作中的工匠精神与创新理念。同时，依托雕塑开展主题团日、思政微课堂等活动，让校园雕塑成为青年学生日常浸润、潜移默化接受思政教育的重要载体。
校园阵地筑牢基础后，思政教育工作者联动社区、红色场馆等主体，推动红色雕塑思政育人阵地向社会延伸，实现全域覆盖与精准赋能。他们联合社区居委会，选取小型化、生活化的红色雕塑，布置在社区广场、新时代文明实践站等场所，安排社区工作者与思政志愿者定期开展雕塑解读活动，结合社区群众生活实际，用通俗语言传递雕塑蕴含的红色精神与家国情怀。
【结语】
本文围绕思政课场景下红色雕塑的沉浸式育人实践，从导向锚定、内容构建、场景创新、阵地拓宽等维度，构建了兼具针对性与实效性的育人路径，破解了传统红色雕塑育人形式固化、内涵挖掘不深、阵地覆盖不足等难题，实现了雕塑艺术、红色精神与思政教育的深度融合，为思政教育提质增效提供了实践支撑。未来研究可聚焦数字技术与红色雕塑育人的深度融合，进一步优化沉浸式体验模式、完善分群体精准育人机制，推动红色雕塑思政育人效能持续提升。
（作者单位：沈阳大学。）