□杨 松
2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，指出“要抓好教材体系建设，形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全的哲学社会科学教材体系”。十年来，法学界积极推动法学专业教材建设，这正是落实习近平“5·17”重要讲话精神的体现。加快构建中国原创性哲学社会科学教材体系，是党中央提出的重大时代命题，是培养担当民族复兴时代新人的迫切需要，是全面推进哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系以及自主知识体系建设的战略谋划和应有之义。
原创性法学教材的核心内涵及其时代意义
全面贯彻落实习近平“5·17”重要讲话精神，加强原创性法学教材建设，首先要弄清中国语境下原创性法学教材的含义及其基本功能。就含义来说，原创性法学教材应该是承载中国法治理论、吸取本土法治经验、传播自主法治话语、培育新时代法治人才的核心载体，是衡量中国法学学科主体性、原创性、成熟度的重要标尺。相较于传统移植型、汇编型教材，原创性法学教材是以习近平法治思想为指导，以本土法治实践为基础、以自主知识体系为内核、以中国法治话语为表达的新时代教材，是体现马克思主义法学中国化时代化、摆脱西方法学范式依附的关键抓手。
就基本功能而言，原创性法学教材是筑牢中国法学自主知识体系的基础载体。法学教材是学科知识最系统、最权威、最普及的呈现形式，绝非零散理论成果的简单堆砌，通过不断完善的本土法学概念、范畴、理论框架与话语体系，为中国法学自主知识体系搭建知识骨架、基本范畴和理论命题。没有原创性法学教材的支撑，法学自主知识体系便难以真正落地。原创性法学教材是培育新时代高素质法治人才的根本保障。原创性法学教材立足中国法治实践成就，全面落实习近平法治思想，以中国特色社会主义法治体系为依托，将我国法治改革成果、司法实践经验等作为核心素材，兼顾理论体系与实践导向，能够引导学生树立正确的法治价值观，培养学生扎实的基本功和服务国家法治建设的知识素养和实践能力。原创性法学教材建设是推动法学学科创新发展的核心动力，运用法治实践中的新制度、新案例、新问题，可以提炼全新理论成果，修正不符合时代要求的认知，推动中国法学学科走向成熟、规范与自主。原创性法学教材建设是塑造中国自主法治话语体系的关键抓手，它摒弃西方中心主义的法治叙事逻辑，立足中国国情与法治实践，提炼中国式法治现代化、全过程人民民主、依规治党、德法兼治等本土标识性法治概念，构建独立的中国法治话语表达体系，提升中国法学的影响力与话语权。
原创性法学教材建设面临的问题与挑战
◎过去受域外法学理论框架和西方治理叙事逻辑影响，阐释中国法治实践的本土法治理论还不够充分，存在原创性缺乏的问题。
◎仍然存在知识碎片化、逻辑失衡的结构性问题。法学不同教材之间在核心概念、体系边界、理论框架上衔接度不够，知识空白点和模糊性始终存在，比如新旧知识割裂、新兴内容堆砌，部分教材存在逻辑松散、体系混乱，无法自洽的问题。
◎存在有的内容更新滞后、本土适配不足问题。有的教材修订节奏缓慢，滞后于立法修法、司法实践与法治改革进程，忽视中国本土法治经验的总结与提炼，理论与实务脱节的情况仍然存在。
◎存在自主话语薄弱、价值坚守穿透性不够的问题。缺乏中国标识性法治概念的体系性呈现与叙事逻辑，个别教材仍有西方话语的影子，彰显中国法治价值与制度优势还需要加强。
◎存在有的教材编写主体单一、评价机制失衡问题。教材编写实务专家参与不足、科研评价重论文轻教材、评审考核缺乏原创性标准，导致学界原创建设动力不足，教材建设和改革效果不明显。
原创性法学教材的基本标准和建设路径
原创性法学教材的“原创”并非简单的内容修改、案例增补或形式创新，而是涵盖价值立场、知识体系、内容内核、实践适配、话语表达、编写机制的全方位、深层次创新。需严格遵循基本建设标准，才能构建完整的原创性体系。
◎注重以自主性作为标准立场。价值自主是原创性法学教材的首要核心标准，原创性法学教材必须坚守中国特色社会主义法治立场，以习近平法治思想为根本引领，坚持以人民为中心的法治核心价值。同时，坚持统筹发展和安全、兼顾效率与公平、坚持依法治国与以德治国相结合、依规治党与依法治国相统一的价值共识，确保教材政治正确、立场坚定，筑牢法学教育的思想根基。
◎以原创性标准建构教材理论体系。要形成适配中国法治实践的独立自主知识体系，立足中国法治发展历程与改革实践，提炼本土化、标识性的法学理论、核心命题与概念范畴，构建中国法学理论范式。
◎以本土性导向完善教材主体内容。教材内容必须深度扎根中国法治实践，以我国现行法律体系、执法司法实践、社会治理法治经验为核心内容，将零散的实践经验上升为系统化、规范化的教材知识，确保教材内容完全适配中国法治现实，真正实现“源于本土、服务本土、阐释本土”。
◎以时代性需要加强实践适配。法学是实践性、时代性极强的学科，教材不能固步自封、僵化滞后，要紧跟时代发展与法治建设步伐，动态吸纳法治领域新制度、新改革、新问题、新成果，直面中国法治建设中的重点、难点、热点问题，将新兴实践纳入教材框架。
◎以主体性标准建构话语表达。原创性法学教材需彻底摆脱域外话语体系的束缚，构建本土化、规范化、体系化的中国法学话语表达逻辑，既要符合法学学术规范，又要贴合中国法治的叙事逻辑。
◎注重教材与育人的适配性标准。原创性教材必须契合我国法学教育培养目标、教学规律与人才成长规律，兼顾知识性、思想性、实践性与创新性，才能适应培育复合型、创新型、实务型法治人才的需要。
总之，原创性法学教材建设，要坚持政治性与思想性、原创性与主体性、实践性与理论性、开放性与包容性相统一、相促进。坚持以习近平法治思想为引领，系统提炼中国式法治现代化、全过程人民民主、统筹发展与安全、德法兼治等本土原创标识性概念、知识范畴和叙事逻辑，统一各法学学科的体系边界与编写逻辑，形成逻辑自洽的教材知识架构。同时要注重教材内容更新机制和教材评审标准的建设，为教材原创化建设提供长效制度保障。
（作者系沈阳师范大学校长。）