□吴永平
思想政治教育贯穿于高校教育教学工作全过程，是高校学科建设、专业教育的重要一环。随着思政教育的全面推进、深入系统，如何在高等艺术院校中利用艺术专业优势强化思政教育理念，活化思政教育方式，创新思政教育举措，成为各高等艺术院校竞相创新创智的重要课题。近年来，多所高校都在进行内容丰富形式多样的实践探索，在继承传统的基础上，围绕学院内的专业优势，以“大思政课”格局为教育引领，开展了系列思政教育的具体实践。
树牢“大思政课”格局
提升学院内思政教育质级
习近平总书记曾在2021年全国两会政协联组会上听取委员发言后指出，“大思政课”我们要善用之，并指出“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。这一方面将“大思政课”提升到前所未有的高度，另一方面也指出了实践“大思政课”的优先路径与有效方式。
以“大思政课”格局为教育引领，高等艺术院校应重新审视和聚焦新文科视域下的中国艺术专业建设，明确了专业教育是学院发展的硬指标，但思政教育同样不可或缺，是彰显学院办学与教学品级的软实力，且在新时期被赋予更加深重的时代使命。以此为依托，为了更好地践行思政教育理念，树牢“大思政课”格局，高等艺术院校应打破各专业的壁垒，在艺术实践中促进了多学科多专业的互动融合，将专业学习、艺术实践与红色经典教育有机结合，形成了课堂情景式教学、基地体验式教学、专业延展式教学的三者相互渗透、有机融合、功能互补的立体化艺术实践育人模式。这些实践育人项目立足地域和学校的资源优势和特色，让学生在艺术实践过程中，拓宽了视野，提升了学力，培铸了情怀。
大学教育的要义在于培养德才兼备、全面发展的人才，在“大思政课”工作格局之下，有效的思政实践扭转了长久以来思政教育及思政课程过于偏向理论和思辨性的弊端，减少了直接灌输式的思政理论硬性学习方式，切实从现代年轻人的精神世界和认知需求出发，以贴近生活、生动活泼、生趣盎然的方式传授“大思政课”精髓，在浅显易懂、内化学科教育能力中提升课堂效果，增强育人本领，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
立足专业
以艺术之美点亮思政之光
与综合类高校不同，高等艺术院校的表达形式更具专业性、系统性和艺术性，其所开展的思政教育更兼具了为时代放歌、为人民抒情的家国情怀，而这个独有的专业属性则奠定了高等艺术院校思政教育的多面性和别具创造性。
专业性突出地体现在课程设置的专业和师资队伍的专业上。作为教学的关键要素、立德树人的基本载体，高等艺术院校的教材理论功底深厚且具备专业知识的深入系统性，并在多年的教学实践不断被提升和淬炼。但不可否认的是，课程中的思政元素仍有可深入挖掘之处。这就需要充分调动广大教师的积极性、主动性与创造性。鼓励和支持教师从政治高度、家国情怀、业务能力等多个维度，从社会实践中汲取营养、丰富思想，通过运用学生喜闻乐见的形式，以启发式教学为主，练就超凡的从专业课的角度讲政治的本领，在教学过程中潜移默化的引导学生发现问题、分析问题、思考问题，以此实现深入浅出的知识传授，切实将思想政治教育融于社会实践、志愿服务、校园文化活动之中，擦亮“艺术思政”金课。
具体操作过程中，高等艺术院校可抓住时间节点，策划专题活动，例如通过大型演出、专题纪录片、系列展览、理论研究等方式，深入挖掘红色经典育人资源，改革创新高等艺术院校人才培养模式，创新“思政+专业教学”“思政+艺术实践”的育人模式，打造“行走的思政课堂”。也可以结合自身艺术类院校教育特点和教学特色，不断提升“大思政课”教育站位，增强“大思政课”教育实效，为新时代专业艺术院校提供了人才培养的路径探索和成功经验。
双向赋能
推动思政教育深入系统
全国艺术院校“大思政课”建设研讨会刚刚结束，这对于全面学习贯彻习近平文化思想，推进新时代马克思主义学院建设、推动构建“大思政课”育人格局、意义重大。全国各高等院校及思政教师交流互鉴，感悟思想伟力，明确了要想讲好思政课，现实永远是最好的题材，教师和学生需要双向发力。
在教师层面，思政教师要以学生喜闻乐见的方式进行“传道授业”，避免理论脱离实际，杜绝照本宣科式的讲一些没有温度的“死理论”，这就对教师的文化底蕴、教育能力提出了一定的要求，不仅要能挖掘梳理出真实生动的思政素材，还要有驾驭组织诠释好这些素材的二次传播的能力，唯如此，才能给学生们留下美好的印记，学生们才能学有所获。从中华优秀传统文化中汲取能量，也是高等艺术院校思政教育的一个重要“能量补给站”。如结合非遗技艺传承方面，教师与非遗代表性传承人之间的直接接触，深度强化了思政教师的口头表达与文化内涵延伸，向学生介绍时也将更加游刃有余。而对文化零距离的接触，要不断深化对文化建设的规律性认识，更好担负起新的文化使命，立足本土，履职尽责，守正创新，走好优秀传统文化创造性转化创新性发展的道路，以赓续传统、面向未来的精气神把民族文化传承“这件大事办好”。
在学生层面，则侧重于思政教育的细水长流，从身边事看起，从身边人学起。如红色校史是独有且宝贵的精神财富，其中蕴含着丰富的教育元素和思政元素，这既是落实立德树人根本任务的“源头活水”，又是帮助学生树立理想信念、站稳人民立场、弘扬革命精神、培养扎实学识的生动“教科书”。通过举办“红色校史我来讲”演讲比赛，让每个学生紧密围绕红色校史主题，结合个人学习感悟、专业特长，从不同视角、不同维度、不同切入点展开精彩演讲，既为学生们上了一堂不忘初心、砥砺前行的校史教育课，又极大地激励了广大学子传承红色基因，肩负历史使命，坚定前进信心，以昂扬奋斗姿态开启新征程。
（作者单位：沈阳音乐学院。)