特殊教育是高质量教育体系不可或缺的组成部分。市人大代表、沈阳市第一二六中学教育集团校长、沈阳市第一二六中学党委书记邓华在调研中了解到，近年来，沈阳市持续加大对特殊教育投入力度，形成了以随班就读为主体、特教学校为骨干、送教上门为补充的特殊教育办学模式，基本满足了残障儿童接受教育的需求，特殊教育发展不断向好。
为进一步提升特殊教育实践水平，1月12日，邓华代表提出了四点建议：一是科学合理地增加特教教师编制，确保每个特殊教育班级都能配备足够数量且专业素质较高的教师，为特殊教育教学工作的顺利开展提供坚实的人力保障。二是将教师在特殊教育教学方法创新、个别化教育计划制定与实施、学生康复效果等方面的表现作为职称评聘的重要依据，激发特教教师工作积极性和职业成就感。三是创造条件开展特殊教育理念与教学培训，帮助教师了解特殊教育最新理念和方法，掌握先进教学技能，以及各类残疾儿童康复训练技术，引导特教教师、普校资源教师和承担融合教育教学职责的教师树立融合教育理念与意识，不断提升特殊教育教师队伍的整体专业素养，促进全市特殊教育优质融合发展。四是重视特教教师心理健康状况，建立健全心理疏导机制，定期为教师提供专业心理健康讲座和心理咨询服务，帮助教师掌握心理调适的方法和技巧，及时缓解工作压力。
沈阳日报、沈报全媒体
高级记者 刘洋