媒体近日报道，苏州工业园区教育局发布《致园区家长的一封信》，信中提到学校实行“作业熔断机制”：小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。此举很快引发网友热议。
支持者为这种“松绑”叫好，认为“作业熔断”是为孩子睡眠让道，有利于孩子身体和心理健康；犹疑者则担心，写作业需要多长时间本就没有也不可能有统一答案，此举是否会让学生变得更加懈怠、散漫。此外，作业时间缩减，但升学压力依旧，也让不少人感到更加焦虑和无措。
客观地说，“作业熔断令”更接近一种保护机制，让写作业这件事也有了一定的弹性空间，对确实完成有难度的学生来说无异于一个“免责”盾牌。更重要的是，此举提醒和引导老师和家长在学习之外关注孩子的睡眠和身心健康，反思并放下“唯成绩”的执念，其导向是毋庸置疑的，其初衷也是值得肯定和支持的。
要让“作业熔断机制”真的从纸面走进现实，让其背后的美好初衷得以实现，关键就是要让手握灯绳和闸门的家长打消疑虑。比如，学校课堂教育进一步提质增效，课后作业设计更加科学合理，让作业不再只是心理安定剂，而是真正成为挖掘孩子学习能力的有力抓手。同时，家校携手、引导孩子掌握时间管理能力，让孩子们学习时间的性时比更高，自然可以缓解家长“作业不够”的焦虑。
更根本的，还在于深入推进当下的教育评价改革，加快扭转“只以成绩论英雄”的考核标准，充分落实过程性评价与发展性评价。如此，才能让作业任务与学业质量考核合理衔接，也才能推动扭转教育的功利化和短视化思维，让学生和老师都获得更大也更宝贵的自主空间，收获更全面也更可持续的成长。
（据光明网）