□胡潇文
从今年秋季学期起，北京市义务教育学校对课间安排作出优化与调整，将课间从原有的10分钟延长至15分钟，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，促进学生身心健康发展。
在此次调整中，课间“加”出来的5分钟是从大课间里优化调整而来，即总休息时间不变，对学生的课间活动做出了更合理的安排。同时，老师也从“课间管理者”转变为“课间参与者”，有利于减少“拖堂”现象，更好地保障学生户外时间。
课间“加法”，让健康加倍。教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造。在快节奏的学习中，课间是孩子们放松大脑的宝贵窗口。多出的5分钟，是学校站在学生角度思考问题的展现，尊重了学生成长的基本权利，让教育回归本质。一个小小的改变能让课间活动的开展更从容，也是对促进学生身心全面发展的有力保障，值得各地区和学校推广。
当下，把“课间十分钟还给孩子”的呼声不断，要正视其背后的原因。保障孩子的活动时间，应是教育主管部门、老师、家长的集体共识。进一步解决学校空间有限、班额大、运动场地不足等问题，才能更精准地回应家长的现实需求。让此次的课间改革成为一个起点，带动更多配套措施跟进落地，广泛推广，让孩子们尽情拥抱阳光雨露，切实保障学生课间户外活动的权利，提升户外活动质量。