□齐世明
“江郎才尽”是一个人们熟知的成语，也是南朝文学家江淹的真实故事。年轻的才子，及长文思渐衰，才情减退，似乎成了状元们的“普遍下场”。有引经据典者，发出“有多少状元能够成才”的诘问。据称，实行科举的1300年间，有案可稽、有名有姓的状元共计五百多人，但真正留名青史者屈指可数。
有总结现实者，一份《中国高考状元职业状况调查报告》得出的结论有点骇人听闻：近32年来高考状元全军覆没，竟无一人成才！怎么叫成才呢？上述“报告”称，在杰出企业家中没有一位是高考状元；两院院士等专家中也难觅状元身影……
这不能不令人思考，“杰出企业家”如何定义？如象牙塔之顶端的两院院士是成才的唯一标准？不“达标”就代表一事无成吗？
究其实，状元及第与名落孙山，看似两极，却是一事之两面。鼓励落榜者尽早走出阴霾，告之“条条道路通罗马”，没必要贬损“科科出状元”；对于金榜题名者不必捧杀，但也不必唱衰。
“状元”总是一个闪着灵光、令人目眩的词汇。“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻”，因此，人们希望状元常胜不败，“高考状元”顺理成章变成“职场状元”。希望越大，失望也就越大，一旦发现状元天太热也想光膀子，路遇美色也频频注目，便非议丛生，以为“江郎才尽”，甚至愤懑抨击，实在没有什么理由。
细翻上述“报告”可见，大部分“状元”在各自岗位上也做出了不错的成绩。这，就佐证了笔者的观点，对一直爱学、学习成绩好的，还应鼓励其冲刺，奋发努力，金榜题名；对不是“那块料”的，也应早早想办法减掉压力，让其按自己兴趣爱好发展，没准东方不亮西方亮，就成了“职场状元”。
一方面，将高考“状元”请下神坛，以平常心待之，另一方面，让高考落榜者放松心情，放开视野——高考只是人生一个大台阶，届时登不上去不是跌落谷底，而是进入旷野，入哪所校园都不是求职与成功的唯一途径；而继续学习或走向社会“三百六十行”，脚下的路仍十分宽阔。只有尽早开启自己的选择，迈步前行，以恒心真诚地追求，才能长足进步，我们的社会方可真正谈谈生活幸福指数。