以“三大文化”筑牢思政课建设的力量根基

　　□陈志伟

　　习近平总书记在对学校思政课建设的重要指示中强调：“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”习近平总书记的这一重要论述，明确了“三大文化”在思政课建设中的重要作用，强调了其赋能思政课建设的鲜明导向。因此，深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，必须推动中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化与思政课的深度融合，通过以文化人、以文育人，筑牢思政课建设的力量之基。推动思政课内涵式发展。

　　以中华优秀传统文化筑牢认同之基

　　中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，涵盖了丰富的哲学思想、人文精神、道德规范和精神追求。它蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观以及人心向善的道德观，体现了中华民族攻坚克难、生生不息、砥砺前行的智慧基因和精神密码。中华优秀传统文化代表着中华民族的文化血脉和深层次的价值追求，是中华民族的根和魂，为新时代思政课建设提供了丰富的文化滋养。因此，思政课应立足于当前学生的学习特点和成长需求，充分利用中华优秀传统文化丰富的思想宝库和强大的智慧资源，遵循“两个结合”，因时而变、因势而新地建构内容，找到中华优秀传统文化与当代青年学生成长所需正确价值观的契合点，赋予中华优秀传统文化崭新的时代内涵和现代样态，深入揭示中华优秀传统文化中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等价值观与社会主义核心价值观的关联。通过深化思政课教学内容的系统性改革，运用马克思主义激活中华优秀传统文化的优秀因子，在课堂上深度阐释其精华和魅力，以中华优秀传统文化内蕴的道德精神和价值理念，使青年学生明白中华民族的“来路”和“去向”，认识到中华文明的突出特性，培养学生深厚的家国情怀、深沉的历史意识和清醒的忧患意识，进一步坚定他们对中华民族现代文明的情感认同和心理认同，切实增强做中国人的志气、骨气和底气。

　　以革命文化筑牢红色之基

　　革命文化是中国共产党团结和带领人民群众在长期的百年奋斗历程中形成的宝贵精神财富，集中体现了中国共产党人的优良传统和品格风范。革命文化贯穿于伟大建党精神谱系之中，如长征精神、红岩精神、抗美援朝精神、红旗渠精神等，展示了中国共产党人坚定的理想信念、百折不挠的奋斗精神、无私奉献的爱国情怀和不畏艰难的坚韧意志。这些精神财富不仅蕴藏着“过去我们为什么能够成功”的密码，还指明了“未来我们怎样才能继续成功”的方向；不仅积淀着中华民族血脉深处最坚定的精神追求，还代表着中国共产党百年奋斗所形成的独特的精神标识，为新时代思政课建设提供了深厚的精神滋养。因此，思政课应深入挖掘革命文化资源，全面总结和凝练革命文化的时代价值，将百年党史中蕴含的革命文化资源融入思政课教学的全过程，将革命文化特性体现在思政课教学设计的全链条，将革命文化特质释放到思政课实践教学的全领域，坚持论从史出、史论结合、立破并举，强化精神感召，将有血有肉的革命故事情节与思想牵引相连接，用好革命遗址，讲好革命故事，通过鲜活的案例、感人的故事和生动的讲述，旗帜鲜明反对和切实破除历史虚无主义对青年学生的影响，进而教育和引导青年学生充分感悟中国共产党人的初心与使命，切身体会革命者们为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的艰辛奋斗，培养青年学生树立正确的党史观，让革命文化在青年学生心中扎根，成为他们成长成才的精神动力，筑牢青年学生的红色之基，擦亮思政课立德树人的鲜亮底色。

　　以社会主义先进文化筑牢信仰之基

　　社会主义先进文化以马克思主义为魂脉，以中华优秀传统文化为根脉，是中国道路、中国理论和中国制度在民族精神追求层面上的坚定内化。它集中展示了文化主体性以及自信自强、守正创新的精神品格，为科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问提供了思想引导，为道路自信、理论自信、制度自信、文化自信提供了内在的精神支撑。社会主义先进文化具有丰富的内涵，其核心内容包括党的理论创新最新成果、社会主义核心价值观以及以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这些要素共同构成了社会主义先进文化的精神基础，为新时代思政课建设提供了深厚的思想滋养。因此，思政课应坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，着眼于固本培元、凝心铸魂，不断整合中国特色社会主义文化资源，坚持讲道理与讲故事相结合、抽象概念与生动案例相结合、显性表述与隐性渗透相结合，切实讲清楚“马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行”的道理、学理和哲理，教育和引导青年学生深刻理解今天的幸福生活从哪里来、更加美好的生活从何处寻，切实深化对文化主体性的理解，厚植新时代青年学生文化自信的根基，从而真正将文化自信融入青年学生的精神气质中，不断夯实青年学生马克思主义中国化时代化的思想基础，强化青年学生对马克思主义的信仰和对社会主义、共产主义的信念，推动广大青年学生切实把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和现实行动中，成长为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

　　（作者单位：沈阳大学。本文系2022年度辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目“‘大思政’视域下高校思政课‘四维协同’实践教学模式研究”阶段性成果。）