□张思宁
我看到王立军新著《学习雷锋好榜样》时，脑海里同时闪烁着双关：一个是学习雷锋好榜样的本意；另一个是王立军本人，他也是学习雷锋的好榜样，他不仅写雷锋，而且还做雷锋，每当我在休息日给他挂电话，他都是带领志愿者学习雷锋，他不仅荣获了全国弘扬雷锋文化先进个人，而且当之无愧地践行了记者的神圣使命。
雷锋日记是雷锋言行的记录本，是雷锋精神的“教科书”，更是研究雷锋精神的起始地和出发点。《学习雷锋好榜样》用哲思的语言解析了雷锋精神的本质，语言简约，内涵深刻，既有评价，又有论述，非常符合信息时代的阅读特点和阅读期待。
王立军从英雄情结出发，点燃读者对雷锋精神的崇拜，进而引导读者发现自我。英雄情结是人与生俱来的精神特质，人类的成长需要这种完美的道德力量。王立军的创作以雷锋故事和雷锋日记经过隐喻或转喻，准确无误地表现共产主义信仰的基调，勾勒出凝固在时光中的雷锋精神的自然伟力。王立军将雷锋故事和雷锋日记穿插在解读和评析中，在集体无意识感性的意境中表现集体意识理性的语意，文字的意蕴更丰富、更深刻，理性的转述让读者联想雷锋事迹的同时，发展自我的力量。《学习雷锋好榜样》用雷锋精神观照人生的价值和意义，进而生成战胜自我的精神能量。王立军用雷锋故事和雷锋日记阐释雷锋的人生价值和意义，展望有限的生命追求无限的人生价值和意义，这无疑是具有前沿性的探索。
《学习雷锋好榜样》叙事的整体性重构历史和现实的整体性，这种整体性不是通过雷锋故事和雷锋日记条分缕析加以整合，更不是自发地生成，而是借助雷锋故事和雷锋日记进行创造性梳理与评论，在客观上释放读者学习雷锋的潜能和有效性。王立军诠释了雷锋精神与雷锋日记、雷锋精神与雷锋故事之间内在的逻辑联系，揭示其蕴藏着的人生价值和意义。王立军对雷锋精神内蕴的解评、颂赞，抽象、浓缩、全息地展示了雷锋精神，读者在集体无意识和集体意识之间穿梭，建构出超越自我的力量。他用文字表现了学习雷锋的集体意识的态度、情致和思想样式，以及推崇的激情、崇高和奉献精神。他创作的《学习雷锋好榜样》具有使命性，不断揭示着集体无意识的实质，精辟的文字显示出他对雷锋精神的领悟，创造出雷锋故事和雷锋日记交响的故事。《学习雷锋好榜样》将雷锋故事和雷锋日记转变为传记文学，用文字不断强化集体无意识和集体意识的内涵，在集体意识中洞悉集体无意识，以及集体行为中隐藏的对理想社会的向往。
王立军通过对雷锋故事和雷锋日记进行深入研究，追寻雷锋足迹，解读雷锋成长、成才、成功的密码，那就是“人生需要规划、人生需要奋斗、人生奋斗榜样”。王立军打破了常规报道雷锋的模式，紧紧围绕着这三点展开，充分地运用了采访所掌握的雷锋故事，用群众的语言、富有哲理的日记去讲述雷锋好故事，传播雷锋好声音，树立雷锋好形象，让雷锋变得更加接地气，更加令人信服。同时，通过讲述雷锋进一步引领青少年“从小学雷锋、长大做先锋”。