以健全长效机制推动第二批主题教育圆满收官

　　□王继成

　　习近平总书记在广西考察时强调：“第二批主题教育处于尾声，要善始善终，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。”将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的落脚点放在了长效机制的建立健全上，放在了常态化贯彻落实各项工作上，是为了让主题教育形成的好经验好方法产生长尾效应，助推高质量发展再取新成效。

　　建章立制作为管根本、利长远的基础性工作，既是主题教育重点措施之一，也是巩固主题教育成果的重要保障。第二批主题教育和第一批相比层级下移，参加单位的层级、类型差异性较大，与群众学习生活的距离更近，是解决服务群众“最后一公里”问题的前锋，要慎终如始地把主题教育长效机制建设谋划好、组织好、落实好，关键在于准确把握不同单位的不同发展航向，因地制宜地开展制度化、常态化、长效化建设工作。

　　聚焦学思想

　　构建理论学习长效机制

　　“学思想”是这次主题教育的首要任务，要牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线和根本任务，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。结合第二批主题教育基层单位多、党员群体差别大的特点，突出“一个关键，三个融合”，推动党的创新理论常学常新。强化县处级以上领导干部这一关键群体的领学促学作用，在学深悟透、融会贯通上下狠功，在量体裁衣、教育引领上下真功，形成一级带一级、全党一起学的良好局面。将理论学习与日常教育相融合，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课、常修课，创新学习方式、拓展学习渠道，定期组织集中学、跟进学，切实增强党员主动学的自觉，常态推进党员思想觉悟、党性修养再提升。将理论学习与攻坚克难相融合，通过理论武装指导高质量发展，使深化思想与推动发展相互促进、良性循环，把学习成果转化为干事创业的动力、举措和成效。将理论学习与服务实践相融合，突出学习与实践的内在联系，加强学习与实践的外在联动，在践行全心全意为人民服务宗旨中实现学习价值。

　　聚焦强党性

　　构建主题教育成果转化长效机制

　　将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”贯穿主题教育始终，成为继往开来、续写新篇章的根本点。及时对开展主题教育的做法和经验进行认真梳理分析，围绕理论学习、调查研究、推动发展、检视整改不划阶段、不分环节、有机融合、一体推进方面，进行总结提升，形成可推广、可持续、可应用的工作新模式。着眼全面从严治党“两个责任”的落实，加强在树立正确政绩观、严守政治纪律和政治规矩、高标准落实新形势下党内政治生活若干准则方面的制度建设，做好跟踪问效，推动制度成果真正落地见效，高质量做好主题教育“后半篇文章”。

　　聚焦重实践

　　构建为民服务长效机制

　　民生问题事关群众利益，会随着时代的发展呈现出不同的内涵和外延，所以解决民生问题是一个动态解题过程。党员领导干部要牢固树立以人民为中心的发展思想，用心用情用力解决好人民群众最关心最直接最现实的问题，要一以贯之把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，厚植为民情怀。充分运用好“四下基层”这个重要抓手，深入群众、贴近群众、服务群众，从小切口入手举一反三解决民生大问题，积累“解剖一个问题”推动“解决一类问题”的思路和经验，把群众满意作为“试金石”，抓好办实群众急难愁盼问题，建立健全一系列行得通、做得实、长期管用的制度机制，不断完善解决民生问题的长效途径。

　　聚焦建新功

　　构建推动高质量发展长效机制

　　高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，要在主题教育中不断以党的二十大精神为指引谋划推进工作，在中国式现代化大局中找准职责定位，提升短板弱项，拿出解决问题的硬招妙招。运用好调查研究这一传家宝，察实情、谋良策，及时发现在贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展中存在的突出问题及其根源，将解决问题的切入点作为建立长效机制的源头，进一步打通堵点淤点，完善工作链条，强化执行落实。要立足优化治理效能，加强战略思维、法治思维、系统思维、创新思维在推动发展中的应用，强化跨领域、全流程统筹设计，在优势驱动、渠道拓展、模式创新方面构建长效机制，进一步保持主题教育形成的良好上升态势，以高质量发展的新成效检验主题教育成果。

　　（作者单位：沈阳理工大学）