□冯 露
研学旅行，也叫游学。早在先秦时期，孔子周游列国开创了游学传统。《史记·春申君列传》记载：“游学博闻”，即游学可以增长见识。可以说，游学思想是我国教育思想的宝贵组成。2013年，国务院正式提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想，将其作为推进素质教育的重要内容。时值暑假，各地研学旅行热度攀升，尤其是中小学生研学游，既放松了身心，又开拓了视野，以寓教于乐的方式丰富了假期生活。研学游成为沈阳现代化都市圈文旅布局的新契机。
首先，都市圈有大量适合开发成研学营的资源，可以提供更丰富的研学产品。沈阳现代化都市圈现已开发的研学项目主要集中在沈阳等城市，区域发展不均衡。其实，区域内可开发的资源非常丰富，可以进行多系列开发，如以体验非遗文化、红色文化、工业文化、企业文化等为主的文化研学游；以参观博物馆、科技馆、农业基地等为主的科技研学游；以增强青少年户外拓展能力为目的的营地研学游等。如何突破地域限制、实现资源共享，在都市圈范围内，从历史、地理、民俗、传统文化等方面探索研学游新主题，开发新线路成为新的产业布局重点。
其次，打造精品研学游是一项多方参与的系统工程。设计研学方向，相关方要用心研究。一方面，研学游不是补习班。要符合孩子们的兴趣点，不要让孩子觉得参加研习是去上“补习班”。真正有价值的研学游可以通过兴趣推动孩子的自主学习能力，让他们在这一过程中经风雨、见世面、开眼界、长自信。另一方面，研学游不是纯粹的旅游产品。研学的教育性质要求组织者不能把学生当成消费者。研学营不是旅行团，研学游须有设计、有目的、有组织、有措施，重视公益意识、教育意识、服务意识和保护意识，避免走马观花。
读万卷书，行万里路。扎根乡土乡情，打造以沈阳现代化都市圈文化历史精神为线索的精品研学游，显然是一个了不起的教育工程。只有设计者用心、教育者细心、组织者尽心，才能培育出让孩子开心、让家长放心、让社会安心的研学之旅。
（作者为辽宁大学新闻与传播学院副教授）