□孙连宇
2月18日下午，“合肥教育名师”副教授陈宏友，在安徽省庐江中学进行感恩主题演讲时，因PPT无法正常打开，就先讲了一些“同学们读书就是为了钱”等话语，引起了在场同学反驳，其中一名同学上台抢过话筒，说道：“我们学习是为了中华民族的伟大复兴！”
师者，传道授业解惑也。让人惊诧的是，作为“教育名师”，“陈某某”竟然公然传播“侏儒式”、自我矮化的媚外思维，输出拜金主义和功利主义；更让人惊诧的是，如此三观尽毁、低俗作风、洋相尽出的“教育名师”，竟开坛讲座那么多年。可见，抓好教育领域的思想把关，相关责任部门和教育机构任重道远。幸亏，我们的同学明辨是非抢过话筒。
这位同学“虽千万人吾往矣”的气概颇有乔帮主之风，让人感慨，让人欣慰。莘莘学子能够独立思考，更敢于表达自己的观点，这是最值得击节叫好的。蔡元培说过，“教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”教育有很多话题值得讨论，社会也不必讳言这些问题。理越辩越明，如果我们以此为契机展开讨论甚至辩论，那抢下的就不仅仅是话筒了，更能够拿下话语权，占领舆论高地、守住价值观阵地，不让寸土、不舍半分。“不气盛？还叫年轻人吗！”抢下话筒，表明的不仅是态度，更有敢于向权威亮剑，捍卫志向、守护理想的热血与纯真。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”教育的意义和价值在于推动社会发展，培育出更多为民请命、敢于担当、无私奉献、建功立业、追求大义的“大写的人”，而不是个人主义、极端自私、精致利己的“萎缩的人”。近年，金钱至上论和精致利己主义确实不少，已成为社会种种不良事件的根源。湘雅医院刘翔峰，身为医者却无仁心，随意割掉患者的健康器官；浙江台州某医院庆祝“急诊人次突破200万”；学生不购买指定教辅就被另眼看待；校园餐“清汤寡水”……凡此种种，一些人的行为越来越拉低下限。学生们赤诚的青春之心，孕育勃发的是整个民族向上向好的希望。这里怎能容许“三观不正”恣意横流。“赶不正之风下台”，不仅彰显中国青年的朝气和活力，让清风正气洋溢校园，更体现新时代中国青年的精神风格，乃是教育育人正人引导人的题中之义和价值所在。
现在，陈宏友已被停课处理，安徽教育主管部门已责成陈宏友所在高校党委成立调查组对其进行调查。据其自己讲，在家里写检查。但这够吗？我想，这次事件能够被严肃对待，很大程度上还是因为有一位勇敢正义的学生敢于当面怒怼，又有一群是非分明的学生报以掌声并录下视频，最终引爆了网络。但在网络舆情还未关注到的地方，在没有反对者敢当面叫板的讲台上，又有多少学生被灌输了“三观不正”思想？对此，我们不能再无动于衷了。那些别有用心的人打着“言论自由”的旗号大放厥词、荼毒少年，妄图从根本上毁掉我们的未来。我们需要更多的人拿起话筒“乳虎啸谷”，中华民族伟大复兴才能“其道大光”。