推动党史学习教育常态化长效化的两个关键

　　□王天楠

　　重视党史、研究党史、学习党史历来是我们党的优良传统。在党带领全国各族人民向“第二个一百年”奋斗目标迈进的关键时刻，更加需要全体党员从党史学习教育中振奋精神、凝聚力量、坚定信念、淬炼党性、明确方向。习近平总书记指出：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”由此，推动党史学习教育常态化长效化是基层党建工作的一项长期而重要的任务，而抓实、抓牢、抓好这项工作需要在内容上突出重点、形式上不断创新。

　　推动党史学习教育常态化长效化在学习内容上要注重目标导向

　　习近平总书记指出，党史学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。因此，学习内容上要突出这三个方面的要求，一是突出关于党的“初心”“使命”教育，通过常态化长效化的党史学习教育，让每一名党员都感悟到我们党的历史是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史，要以党的宗旨和不同历史时期的目标、纲领、任务为主线，重点学习我们党为实现党的宗旨、目标、纲领和任务而进行的艰苦卓绝的奋斗历程，进而为推进中华民族伟大复兴的历史伟业增强信心、积蓄力量。二是突出在党史学习教育中坚定信仰信念，克服前进中的困难阻碍，学习敢于斗争、善于斗争的精神。学习党的历史，就是学习党敢于斗争、善于斗争的历史，学习党在不同历史时期克服艰难险阻的历史。通过常态化长效化的党史学习教育，让每一名党员都懂得我们党敢于斗争、善于斗争的源泉来自于马克思主义的信仰和信念，“革命理想大于天，越苦越累越向前”，要以一代代中国共产党人树立理想、坚持信仰、坚定信念为学习重点，突出理想的培养、信仰的培育、信念的坚守，进而为新时代新发展阶段更好地坚持和发展中国特色社会主义提供精神动力。三是突出推进党的自我革命、永葆党的生机活力的要求。党史是一面明镜，照清昨天、照亮今天、照耀明天。通过常态化长效化的党史学习教育，要让每一名党员都明白党的历史是一部不断自我革命、自我升华的历史。“腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤”，因而“反腐败是最彻底的自我革命。”常态化长效化的党史学习教育必须让每一名党员感悟党自我革命的精神，引导广大党员从党的自我完善、自我革命、自我升华中领悟到中国共产党人敢于壮士断腕、刮骨疗毒、自我革新的思想特质与精神风貌，领悟到中国共产党、社会主义的强大生机和巨大活力。

　　推动党史学习教育常态化长效化在学习的形式方法上要不断创新

　　内容和形式是现实事物的内在要素和结构方式。任何内容都具有某种形式，形式是内容的载体。习近平总书记指出，党史学习教育要注重形式方法创新，坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。要抓好专题学习、专题党课、专题民主生活会、专题培训，精心组织宣讲团开展专题宣讲，用好党的红色资源，让广大干部群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就。这里，集中学习与自主学习，规定动作与自选动作相结合，要求在学习时间、空间、内容、形式、考核标准上灵活多样、相辅相成、相得益彰，即个人集中时间、集中精力学习与分散化、碎片化时间学习相结合；学习空间上，党员集体学习与个人充分利用不同媒介在自由空间中自由学习相结合；学习内容上，集体统一学习相关内容与根据个人兴趣、需要自主选择学习内容相结合；学习形式上，采取集中统一学习与个体根据自身条件自主学习相结合、线上学习与线下学习相结合；学习考核标准上，统一要求、统一考评、统一规定与自我需求、自主衡量、自主选择相结合。达到这两个“相结合”不但要充分利用专题学习、专题党课、专题民主生活会、专题培训等集中形式开展学习，而且更加需要每个党员发挥主动性和创造性，创新学习的形式、丰富学习内容，更为重要的是要将党史学习教育活动和生产、生活与服务群众联系起来，在生产、生活与服务群众中践行党史学习教育内容，在党史学习教育中积聚为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的精神力量。

　　（作者单位：中共辽宁省委党校）