教育数字化是建设教育强国的重要战略支撑，是推动教育高质量发展的核心抓手。教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》，为新时代艺术教育数字化转型、智能化升级明确了方向路径。当前，我国教育数字化战略进入系统推进、深度融合的发展新阶段，5G、人工智能、虚拟现实等新一代信息技术加速迭代与普及应用，为艺术教育创新发展筑牢了坚实技术根基。数智融合赋能艺术教育，不仅能够系统优化教学流程、提升教学运行效能，更能深度激发学生艺术创造力，培育大批适配数字时代的复合型艺术人才，为艺术教育高质量发展注入不竭动力，助力实现“以美育人、以文化人”的教育目标。
坚持共建共享，构建数智艺术教育资源生态。数智融合赋能艺术教育，核心前提是破除资源供给壁垒，构建开放协同、共建共享的数字艺术教育资源新生态。高校要合力建设特色化数字艺术资源共享库，整合高清艺术珍品、名家教学课例、虚拟展览展陈等多元化教学资源，夯实艺术教育数字化的内容底座。要立足不同学段艺术教育规律与成长特点，开发分层分类的数字艺术课程体系，基础教育阶段侧重趣味化艺术启蒙，高等教育阶段聚焦专业化艺术设计创作实训，实现资源供给与学习需求的精准匹配。要建立资源动态更新机制，鼓励广大艺术教师将优质教学案例、学生优秀创作成果转化为数字资源，形成“创作—分享—迭代”的良性循环。同时，积极运用区块链技术护航数字艺术资源知识产权保护，明确使用权限与收益分配规则，充分激发艺术教育工作者和创作者的参与热情。要广泛推广“双师课堂”教学模式，通过直播互动让乡村学校学生共享城市优质艺术课程，借助投屏展示、慢动作回放等技术破解远程教学的细节呈现难题，推动优质艺术教学资源下沉普惠，切实缩小城乡、区域间艺术教育发展差距。
深化AI融合应用，重塑艺术教学全流程体系。人工智能是驱动教育数字化向智能化跃升的核心引擎，为艺术教育从课程设计、教学实施到评价反馈的全链条变革提供了全新解法。可引入AI智能评价系统，依托大模型从构图、色彩、创意等多个维度开展量化分析、形成初评意见，再由任课教师进行针对性复评，二者结合形成综合评价反馈，推动艺术评价更加科学全面，如苏州工艺美术职业技术学院依托AIGC技术推进层级式艺术课程体系改革，通过开设《AIGC绘画基础》课程，构建从创意草图生成到成品输出的AI辅助绘画教学新模式。艺术教师要主动实现角色转型，从技能示范者转向创意引导者，把教学重心放在学生创意启发与审美素养培育上，引导学生理性看待、合理运用AI工具。
推动虚实融合共生，探索艺术教育发展新范式。虚拟现实、元宇宙等技术的迭代应用，打破了传统艺术教育的物理空间边界，推动艺术教育向虚实融合的新范式演进。打造虚实相融的元宇宙艺术教学模式，需要从技术应用、场景搭建、能力培养三个维度协同发力。技术层面，要融合VR/AR、虚拟仿真等数字技术搭建“沉浸式艺术教学空间”，引导学生“走进”卢浮宫、故宫博物院等中外艺术殿堂，近距离观赏艺术品细节肌理，沉浸式参与虚拟艺术创作、线上展览展陈，获得传统课堂难以实现的感官体验。场景搭建层面，要开发跨学科融合的虚拟艺术实践项目，推动传统非遗工艺与数字媒体技术深度结合，让学生在虚拟现实环境中研习荆楚纹样、马家窑彩陶等传统艺术的创作技法与文化内涵；也可依托AI设计平台拓展创意思路，再通过3D打印技术完成实物转化，实现数字创意与实体创作的无缝衔接。能力培养层面，要增设数字艺术创作、虚拟创作伦理规范等课程，引导学生树立正确的技术观与艺术观，避免过度依赖技术工具而消解艺术创造力。这种虚实融合的教学模式，不仅拓宽了艺术教育的范畴边界，更能有效培育学生的数字素养与艺术创新思维，为未来数字艺术产业输送更多高素质复合型专业人才。 （作者单位：重庆师范大学）