习近平总书记强调，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。红色文化是中国共产党百年奋斗积淀的宝贵精神财富，是高校思想政治理论课的核心教学内容与优质育人资源，对于引导新时代青年树立正确党史观、筑牢理想信念根基、培育正向价值体系具有重要作用。当前，大数据、虚拟现实、智慧教学平台等数智技术深度融入教育教学各环节，重塑了教育形态与学习范式。传统思政课以单向讲授为主的红色文化教学模式，在内容呈现、互动体验、资源供给、精准育人等方面，与当代大学生数字化、可视化、沉浸式的学习习惯和认知特点存在匹配偏差。推动数智技术与高校思政课红色文化教学深度融合，是顺应教育数字化转型趋势、创新红色育人模式、提升思政教育铸魂育人实效的重要路径。
数智技术赋能高校思政课红色文化教学的逻辑理路。从青年认知规律的现实逻辑来看，新时代青年成长于数字化时代，习惯于通过网络渠道获取信息、学习知识，对直观生动、互动性强、体验感足的数字化内容接受度更高、认同感更强。传统红色文化教学多依托理论讲解、文本研读、PPT展示等单一形式，内容呈现静态固化、教学方式刻板单调。数智技术能够创新红色文化呈现形态，将抽象的红色精神转化为短视频、动画影像、数字场景等可视化、具象化教学载体，贴合青年学生日常信息接收习惯与认知规律，有效降低红色文化学习门槛，充分激发学生自主学习意愿。从提升育人资源效能的运行逻辑来看，红色文化资源地域分布广泛、内容类型丰富、表现形式多元，涵盖革命旧址、史料文献、英烈事迹、红色影像等各类育人素材。传统红色教学受课堂时长、场地空间、资料渠道等客观条件制约，存在资源利用碎片化、教学内容片面化等问题。数智技术能够打破时空壁垒与资源壁垒，统筹整合线上线下各类红色教育资源，构建标准化、系统化、动态化的红色数字资源体系，有效丰富红色教学内容体系，提升红色育人资源供给质量与利用效率，为思政课提质增效筑牢资源基础。从因材施教的优化逻辑来看，当代大学生在知识储备、认知能力、学习兴趣、思维方式等方面存在显著个体差异，同质化、标准化的传统教学模式，难以适配分层育人、精准育人的新时代思政教育要求。依托大数据、智慧教学平台等数智载体，可全程采集学生课程学习时长、随堂答题准确率、课堂互动频次、任务完成质量等多维学习数据，精准刻画学生个人学习画像，清晰研判学生知识薄弱点与学习短板。
建强数字资源体系，夯实红色教学基础。立足高校思政课教学需求，深挖属地红色资源、革命场馆馆藏史料、官方党史文献、英烈先进事迹等优质素材，依托校内智慧教学系统，统筹建设专业化、体系化、本土化的红色文化数字教学资源库。严格对照思政课程章节体系、红色教育主题主线，对文稿史料、实景图片、微视频、纪录片节选、全景影像等多元素材进行分类归档、系统整合，实现资源标准化存储、精细化管理、便捷化调取，既保障教师课堂高效授课，也支撑学生课后自主研学。同时，建立常态化素材更新机制，动态吸纳最新党史研究成果、新时代红色典型案例、鲜活育人素材，持续丰富资源库内容、优化资源结构，为红色文化常态化、高质量教学提供坚实资源支撑。
创新场景教学模式，增强红色育人感染力。聚焦破解传统课堂单向灌输、体验不足的痛点，积极引入VR、AR三维建模、全景复刻等沉浸式数字技术，全方位还原红色历史场景、复刻革命历史现场，打造沉浸式、体验式、互动式红色思政课堂。让学生置身虚拟历史场景，直观感知革命年代的艰苦环境、深刻体悟共产党人的初心使命，切实提升历史代入感与课堂感染力。同时结合课程核心知识点，针对性设计课堂思辨、场景感悟、历史复盘等互动环节，引导学生在沉浸式体验中梳理历史脉络、解读红色精神、凝聚价值共识，彻底打破传统单一授课模式，激活红色课堂育人活力。
搭建智慧互动平台，激活课堂育人效能。依托学习通、雨课堂等成熟智慧教学平台，重构红色文化课堂教学流程，构建线上联动、双向互动、实时反馈的新型教学模式。在红色教学课堂中，增设在线研讨、随堂测评、案例思辨、心得分享等多元教学模块，教师围绕教学重难点、红色热点问题设置探究议题，组织学生实时交流观点、碰撞思想、深化认知。借助平台即时测评、数据统计功能，精准掌握班级整体知识掌握情况与课堂学习成效。创新课程作业形式，鼓励学生围绕红色主题创作短视频、数字文创、学习心得等多元化作品，依托线上平台开展展示互评，充分调动学生学习主动性与创造性。教师结合平台互动数据、学习反馈，动态优化授课节奏、调整教学内容，全面提升红色课堂教学质量。
强化师资能力建设，筑牢数字育人支撑。教师是数智赋能红色思政教学的核心主体，其数字化教学能力直接决定育人成效。高校应建立常态化、专业化师资培训机制，面向思政课教师开展专项能力提升培训，重点覆盖智慧教学平台操作、红色数字资源开发、沉浸式课堂设计、大数据学情分析等实操内容，全面夯实教师数字化教学专业能力。搭建校内教研交流平台，推动思政课教师与信息化技术人员协同联动、结对共建，联合打磨精品数字课件、开发本土化红色教学案例。通过示范课展示、教研研讨、经验交流等形式，推广优秀数字化教学经验，引导教师主动更新教学理念、创新教学方法，熟练运用数智技术赋能课堂提质，持续提升红色文化思政教育数字化育人水平。 （作者单位：商丘医学高等专科学校）