人工智能技术的快速发展，对教学发展影响深远，为推动高校人才培养模式和教育方法改革提供了重要的技术支持和创新动力。大学英语作为高校育人的重要组成部分，逐步从线下教学向线上线下相结合的教学模式转变。在人工智能技术支持下，机遇与挑战并存。面向新时代外语教育，高校应深入探索人工智能赋能下大学英语教学的守正与创新路径，推动外语教学提质增效。
以守正固本，筑牢大学英语教学发展根基。推进人工智能与外语教学深度融合，必须守住外语教育的本质定位，牢牢把握育人根本方向。一是着眼英语教学本质属性，坚守人工智能辅助功能。人工智能可以高效完成单词释义、语句翻译、基础发音纠偏等事务性工作，但很难真正读懂文本背后的情感意蕴、价值立场与文化深层逻辑。为此，大学英语教学应重视“语言习得”的属性，在发挥人工智能辅助作用的基础上，把着力点更多地放在学生语言感知能力、综合表达能力的培育上。例如，在英语翻译教学和口语教学中，教师可引导学生利用人工智能技术辅助生僻词汇解析和纠音指导，但口语翻译背后的文化意境元素、情感内涵表达、文化思辨等内容，仍然需要教师通过课堂讲解、师生对话，带领学生细细品读、深入体悟。二是把握立德树人育人目标，坚守育人初心。大学英语教学要在语言技能的传授与习得的基础上，肩负好立德树人的职责使命。要将中华优秀传统文化、社会主流价值观念等融入教学内容，坚定学生的文化自信；同时，引导学生以理性开放的眼光看待世界多元文化，在中外文化对比互鉴当中拓宽国际视野，培育兼具语言能力与家国情怀的复合型人才。三是坚守教学互动性与人文性，彰显教育人文温度。大学英语教学应重视学生的主体地位，坚守英语课堂的互动性和人文性，利用人工智能技术创设多种课堂教学情境，以问题探讨、角色扮演、主题辩论等形式，丰富学生的学习体验感，增强学生英语学习积极性，并在互动中了解学生的发展需求及学习困境，予以针对性的人文关怀和问题解决建议，把人文关怀深入到教学各个环节。
以创新赋能，激活大学英语教学发展活力。要充分释放人工智能的技术效能，全链条优化教学流程，推动教学模式提质升级。一是以人工智能赋能教学准备工作。教师可发挥人工智能技术优势，利用人工智能工具生成英语教案和课件，系统梳理课程教学内容及知识体系，以优化教学思路，打造创新型教学课堂。可将教学设计内容转化为知识图谱，设置相应的课前学习任务，提前发送至学习平台供学生课前预习，为提高教学成效奠定知识基础。在此基础上，利用人工智能学情诊断，系统掌握学生课前预习及学习任务完成情况，明确学生学习难点，对学生的学习能力、学习潜力及学习态度进行摸底，针对性调整教学方案及教学任务，以满足不同层次学生英语学习需求。二是以人工智能赋能教学实施。可利用人工智能的智能考勤功能实时掌握英语课堂出勤情况，保障大学英语教学出勤纪律。依托人工智能智慧平台，围绕教学内容进行智能互动，如在平台发布相关的话题讨论，鼓励学生参与其中，畅通师生交流渠道等；利用人工智能工具生成英文版中华优秀传统文化介绍视频，学生在开展听力训练、练习英文表达的同时，加深对本土文化的理解感悟。三是以人工智能赋能课后提升。充分发挥人工智能的学习辅助优势，结合英语学习中听说读写相关专项内容特点，设计个性化的数字人形象，生成与之相关的课后习题，制作数字人习题讲解视频上传至学习平台，为学生课后巩固复习提供渠道。针对学生习题练习及平台浏览情况，个性化推送与学生英语学习水平相适应的英语资料，供其自主学习。引导学生掌握人工智能在英语学习中的应用方法及范围，提供相关技术工具应用流程，使学生课后科学利用人工智能工具进行巩固复习、智能答疑，增强学生智能化英语学习效果，持续提升人才培养质量。 (作者单位：南宁理工学院）