“我上学的时候，就想着有一天也能站上讲台，去给我的学生讲授知识。”隔着32年的光阴回望，长春市第八十七中学校长张苏依然清晰地记得年少时那个滚烫的向往。
一方黑板，一支粉笔，勾勒出梦想的轮廓，也铺展出张苏32载育人之路。
1994年，张苏站上长春市第八十七中学的讲台。她始终相信，短短粉笔，能绘少年前程。从教多年，即便后来走上管理岗位，她依然深耕英语教学一线。
她的课堂，不仅传授知识，更传递着一种精神——对教育的热爱、对学生的珍视。这种精神，如春风化雨般，浸润着一届届学子。
“张老师心里永远装着每一名学生，她发自内心热爱教育的光点亮了我，直接影响我后来选择教师这份职业。”2003届毕业生张翘说。
张苏始终相信，教育是唤醒，是浸润，是潜移默化，更是润物无声的坚守。
2016年，张苏走上校长岗位，身份虽有转变，育人初心却从未动摇。她坚持深耕完善“润文化”育人体系，凝练成“润育九年，涵养一生”的办学理念，浸润校园每一处角落。
她带领团队以“社会主义核心价值观”为主线，精心构建“志恒德育课程”，将不同主题融入课程实践，让德育内化于心、外化于行。在八十七中学，德育不是空洞的说教，而是行走的课堂、生活的体验，学校德育工作两次被教育部评为全国优秀案例，学校也先后获得全国优秀少先队、吉林省文明校园等荣誉。
“我希望老师们能够不断成长，把更好的教育带给孩子。”张苏深知，教师是教育理念落地的“最后一公里”。
为此，她开发《教师职业素养培养课程》，连年启动“润涵杯”校本教研，悉心培育“四有教师”，牵头搭建校本研修体系，带领教师深耕科研，先后主持并参与国家、省部级教育科研课题近20项，省级重点规划课题2项，出版多部教育专著，让“研究教学”成为全体教师的日常。
在张苏看来，教育不是简单的重复，而是一场永不停歇的探索。她坚持“科研兴校”，构建起“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的校本研修机制，学校先后承办长春市基础教育质量提升工程暨科研高峰论坛、义务教育学校管理标准示范校创建典型引路会、吉林省校长论坛等一系列高层次学术活动。
从一个人的钻研，到一群人的奔赴；从一种专业风格，沉淀为一种学校文化。如今，在张苏的带领下，“科研意识”已成为八十七中学重要的文化基因。
然而，在张苏心中，好的教育不该只属于一所学校，让更多孩子享有公平且有质量的成长机会，是她更大的教育理想。
2017年，张苏担任长春市第八十七中学教育集团总校校长，牵头推动6所成员校实现管理互通、师资共享、联合教研。在她的努力下，多所薄弱学校提质升级，让优质教育资源惠及更多百姓，圆了无数家庭“家门口上好学”的梦想。
另外，作为教育部名校长工作室主持人，张苏悉心培育12名省级骨干校长，帮扶3人成立省级名校长工作室。她主动奔赴新疆、内蒙古等地开展送教帮扶，通过线上研修、跨区结对、送培到校、访学考察等形式，常态化接待全国各地校长到校研学取经，将“润育”的教育理念播撒到四方校园。
从一所学校到一个集团，再到一片区域，张苏将一所学校的拔节生长，变为一群学校的共同蝶变。
“教育是慢艺术，我只愿做那个耐心浇灌的人。”32载寒来暑往，张苏把教育初心写在了每一天的清晨与黄昏里，全国优秀教育工作者、吉林省优秀共产党员、吉林省劳动模范、吉林省三八红旗手、吉林省最美教师……荣誉是岁月的注脚，而她最珍视的，始终是孩子们眼中那束求知的光。
如今，张苏依然走在八十七中的校园里，以初心为笔，以热忱为墨，在“躬耕教坛”的漫长道路上，继续“润”育着满园桃李，静待每一次花开。