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2026-08-25
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当前报纸名称:吉林日报

智能时代 高等教育更要坚守“以人为本”

日期:07-13
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版面:第04版:理论       上一篇    下一篇

智能时代,大模型、大数据、生成式人工智能等技术的突破性进展,正以颠覆性变革方式拓展着人类对知识体系、学习模式与能力边界的认知。对于高等教育来说,人工智能凭借高效算力、海量知识储备和智能分析能力,持续重塑着教学模式、科研范式与管理体系,有效破解了传统教育资源不均、教学固化、效率不足等问题。高等教育的核心使命是立德树人、育人育才,技术赋能、工具迭代永远无法替代教育的本质。未来,必须立足“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的根本问题,坚持以人为本的教育初心,更好地守住教育本源、规避技术异化、实现高质量发展,不断书写立德树人的优异答卷。

清晰认识智能时代“人”的不可替代性。人工智能浪潮的汹涌而至,不是宣告人类价值的消失,反而更加呼唤“人”的价值回归与升华。其一,人工智能无法拥有人类特有的批判性思维与复杂问题建构能力。它擅长在既定框架内优化答案,但无法像人类一样,对问题本身的前提、边界和价值观进行反思与重构。真正的创新往往始于“元问题”的提出与审视,不满足于既定路径、不断追问根源并能重塑问题本身,这是知识突破与技术创新的深层动力。其二,人工智能无法拥有人类特有的情感共鸣、伦理判断与价值塑造能力。它可以模拟共情,但无法经历真实的情感体验;可以遵循伦理规则,却难以在道德困境中作出蕴含人性温度的价值抉择。这种基于真实共情与道德自觉的判断力,以及价值共识基础上凝聚他人、引领方向的能力,是组织和社会得以良性运行的核心。其三,人工智能无法拥有意义创造与面向未来的哲思能力。人类最独特的价值之一,在于能够超越当下创造并赋予生活以深刻意义,这不仅体现在艺术创作与审美体验中,更体现于对未来的无限想象、对生存本质的深度叩问、对人类文明走向的持续性反思与革新之中,这是人类社会实现文明迭代升级与永续发展的根本动因所在。

“以人为本”是高等教育的立身之基,是人工智能时代育人工作的核心任务。高等教育不仅承担知识传授、能力培养的任务,更肩负着塑造人格、涵养品德、引领价值、锻造创新能力的重要使命。人工智能时代坚守“以人为本”,就是坚持以学生全面发展为中心,尊重学生个体差异、独立人格与成长规律,在兼顾知识传授、能力培养、人文涵养与价值塑造基础上,实现“技术赋能”与“人文育人”的统一,让人工智能承担重复性、机械性、事务性的教育工作,帮助教师将更多时间与精力投入到思想引导、情感陪伴、价值引领、创新启发等人文育人中,用技术补齐教育效率短板,用人文夯实教育育人根基。一方面,坚持“以人为本”,更好保障智能向善。高等教育作为科技人才的主要孵化器,肩负着为技术发展注入伦理灵魂的责任。坚守“以人为本”,就是在科技人才发展中嵌入伦理思考、人文关怀与责任担当,培养既能从容驾驭技术浪潮、又能以深厚人文精神与伦理自觉为技术注入人文温度的新时代栋梁。另一方面,坚持“以人为本”,促进人的全面发展。在科技加速迭代、信息过载泛滥、工具理性盛行的当下,高等教育的根本使命不仅在于传授知识技能,更应注重对人本身的关怀,尊重学生的独特性与主体性,激发其内在的求知欲、创造力与意义感,真正实现教育成就人、解放人、升华人的目标。

守正创新,积极构建“以人为本”的高等教育生态。对于高等教育而言,人工智能时代坚守“以人为本”,绝非一个怀旧口号,而是一条通往未来的必由之路,它要求我们以更大的智慧与勇气重塑高等教育生态。一是将“人的全面发展”纳入高等教育评价体系,建立以学生成长为中心的多维度、过程性综合评价机制,突破单一学术成果、就业率等错误导向,评价体系涵盖学生的认知能力、人文素养、创新精神、实践能力、社会责任与身心健康等,引导高校资源配置与教学改革真正回归育人本质。二是积极培育兼具数字素养与人文精神的新时代“大先生”。帮助高校教师提升驾驭数字技术、开展智慧教学的能力,厚植人文底蕴与教育情怀,不断超越知识传授者的角色,成为思想启发者与人格塑造者,用言传身教引导学生将个人发展融入民族复兴、社会进步与文明演进的伟大事业中。三是营造鼓励探索、包容失败、尊重个体发展的育人环境。积极打造宽松、开放、信任的校园氛围,支持学生在创新探索实践中合理试错,尊重学生的个性差异、兴趣选择和成长节奏,为其提供多元化发展路径与多样化支持,激发学生的内在潜能与创造活力。四是着力形成崇尚“人的价值”而非“工具价值”的文化共识。大力推动高等教育理念从强调人才培养的功能性、效用性转向关注人的主体性、完整性、尊严与意义,在课程设置、校园文化打造、社会宣传过程中,不断强化对个人成长、精神丰盈与价值实现的追求,实现知识、能力、品格、素养的全方位发展。

科技迭代永无止境,但育人初心亘古不变。人工智能可以革新教育形式、优化教育手段、提升教育效率,却永远无法替代人的精神、思维、创新与温度,这是“人”永恒的不可替代性。智能时代的高等教育变革,绝非技术对人的替代,而是让技术为人的发展赋能增效,必须始终坚守“以人为本”理念,让智能技术服务于立德树人根本使命,培育更多全面发展的高素质人才,为民族复兴与社会进步筑牢人才根基。