“十五五”规划纲要明确提出“一体推进教育科技人才发展”。但记者采访了解到，有的科研人员每年仍需填写各类报表数百份，大量精力消耗于非学术事务；有的为追求短平快效应，论文集中于热门领域，忽视原始创新；有的基础研究，因实施“工程化管理”而被迫中断或终止……科研领域的形式主义束缚亟待破除。 新华社发 程硕 作
