铭记初心担使命 “书卷气”融入“泥土香”

• 事事落实到位、件件做出成效

本报记者 刘琴 文/图

　　从云南楚雄师范学院物理专业的求知殿堂，到长治市第八中学立德树人的三尺讲台，再到武乡县故城镇北涅水村的田间地头，郭正鸣的人生轨迹始终贯穿着教育工作者的初心与共产党员的使命担当。无论是执鞭授课、深耕育人一线，还是扎根乡村、助力脱贫攻坚，他始终以“事事落实到位、件件做出成效”的实干精神，在不同岗位上诠释着党员干部的责任与使命，用行动书写着奋进篇章。

匠心育人 筑牢成长成才阵地

　　本科毕业后，郭正鸣以笔试、面试双第一的成绩考入长治市第八中学，担任初中年级物理教师。“我始终坚信，物理课堂既要传递知识，更要传递温度，育人工作必须落到实处。”回望登上讲台的初心，他的眼神依旧坚定。
　　郭正鸣深耕教学一线，将抽象的物理原理转化为具象可感的课堂实践。“《我们怎样听见声音》教学案例”荣获山西省教育学会二等奖、长治市基础教育“三优工程”优秀学案一等奖，在山西省首届中小学教师技能大赛中，斩获初中物理组二等奖，以专业能力夯实教学根基。
　　在班级管理与学科建设中，郭正鸣同样倾注心力。担任班主任期间，他秉持“全面发展”理念，关注每名学生的成长全过程；作为物理学科组长，他牵头打磨教学方案、凝聚团队合力，多次指导学生在全国初中应用物理知识竞赛中斩获佳绩，获评市级优秀指导教师。
　　深耕团委工作岗位时，郭正鸣开拓创新工作机制，积极打造“八中好声音”“社团文艺汇演”等校园文化品牌；组建的“太阳花志愿者服务队”获评长治市最佳志愿者服务队；报送的《让读书成为习惯 让典型点亮人生》入选全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例，学校团委成为引领学生成长成才的“红色阵地”。
　　“教育是用责任点亮学生人生的事业。”这是郭正鸣始终坚守的教育理念。2010年，青海玉树发生地震后，玉树县民族第一中学全体师生到长治市长安慈善学校异地复学。2011年初，他主动请缨前往支教，帮助玉树的师生顺利度过异地复学时光，充分展现了长治教师的责任与风采。

脱贫攻坚 绘就乡村振兴底色

　　“作为共产党员，关键时刻必须挺身而出。”2018年7月，郭正鸣赴武乡县故城镇北涅水村开启脱贫攻坚精准帮扶工作，先后担任扶贫工作队队员、队长、第一书记。
　　从校园工作者转变为扎根泥土的“驻村人”，面对艰苦的生活环境与薄弱的基础设施，郭正鸣毫不退缩，迅速转变角色，视村民为亲人、将村事当家事，全身心投入到脱贫攻坚战中。
　　当时，为摸清村情民意，郭正鸣累计走访贫困户500余次，笔记本上密密麻麻记录着每户的困难诉求与发展期盼；为拓宽增收渠道，他积极牵线搭桥，带动12户贫困户外出就业，组织4次“以购代捐”活动，帮助村民售出13万余元的农副产品，让21户贫困户每户增收5000余元。2018年12月，北涅水村21户贫困户整体脱贫，村容村貌焕然一新，村民的幸福感与获得感持续提升。
　　“驻村帮扶绝不能走过场，要真正为村民解难题、办实事。”从协调改善基础设施到助力产业增收，从政策宣讲到精准开展困难帮扶，郭正鸣始终以实干回应村民期待，身上的“书卷气”早已融入乡村的“泥土香”，获评学校扶贫工作先进个人，获长治市教育局脱贫攻坚工作嘉奖。
　　“无论是教书育人还是脱贫攻坚，核心都是为人民服务。”郭正鸣坦言，教育是点亮希望的火种，脱贫攻坚是夯实幸福的基石，场景虽有不同，但初心始终未改。如今，他已重返长治市第八中学校园，计划将乡村振兴实践中的所思所悟、所学所获，转化为学校团委工作的创新动能，助力新一代青年坚定理想、勇担使命。