随着年龄和阅历的增长，我越来越觉得教师这个职业平凡而又伟大。我的启蒙老师姚立新就是这样的一位好老师。所谓“平凡”，指的是她兰心蕙质，37年与讲台为伴无怨无悔。所谓“伟大”，指的是她怀抱梦想，从未忘记教书育人的初心和使命。
她是我的小学班主任，既教语文又教数学。当年30岁出头的她，有着典型北方女性的身高和清秀的五官，说话响亮清脆且带有磁性。剪得不能再短的发型，更显精干利落。一双会说话的眼睛，尽带慈爱温馨。
我上小学时还不满6岁，那个时候，父亲常年在外工作，母亲在附近砖厂做些零工，忙的时候顾不上回家做饭，我就带些干粮在学校解决午饭。一天，姚老师发现我又要吃干粮，就把我带回家给做饭吃。没想到姚老师不仅写字写得好，做起饭来也很利索。眨眼间，炒鸡蛋、炒土豆丝和香喷喷的大米饭就端上了桌，那是我一辈子也忘不了的一顿饭。后来才听说，有十几名同学去姚老师家吃过饭。
姚老师好像天生自带一种严厉感，这种严厉不让人害怕，而是让人敬佩。一次上课前，我和班里一个非常淘气的同学发生了争执。我以为姚老师会护着我，结果姚老师毫不留情地批评了我，让我好好反省反省。姚老师让人信服的原因不是痛批错误时有多严厉，而是讲述的道理不得不让你心服口服。记得我写过一篇题为《志愿军在上甘岭上》的作文，姚老师作为范文在课堂上进行点评，她既讲写法，又讲思政，夸我不仅语言优美，而且立意更胜一筹，也正是姚老师的鼓励和认可，让我成为一名文学爱好者。
那个时候我很贪玩，经常完不成作业。有一次姚老师生气地说：“有再一再二，没有再三再四！罚写三遍，明天交来。”她那双慈祥的眼睛变得异常严厉。“老师！我如果把课文背下来，能不能不要抄写？”我急中生智地说。“当然可以！”姚老师不大相信地看着我。第二天，我不仅把课文全都背了下来，还对中心思想和写作背景进行了复述。姚老师高兴地说：“写作业的目的是要学会，如果学会了完全可以不写作业。”她当年对“学生作业”这种独到的见解，放在当下仍不过时。
我就读的那所小学，是镇上的一所公办小学，生源大多来自农村，家长也多为农民，只会教孩子们干农活、喂牲畜。姚老师没觉得有什么不好，反而说：“学生不能只会做题，也要学会干活，庄稼地里的活也是我们的必修课。我们不仅要学习好，还要身体好、会劳动。”听了老师的话，我每天早上5点半就开始跑步。在当下盛行“减肥”的生活圈，我却没有这样的烦恼，这完全得益于多年前老师不唯成绩论的思想启迪，得益于老师在我们幼小的心灵深处种下了去到诗和远方的种子。
那时的日子总是无忧无虑，那时的天空总是风和丽日，那时的笑容总是天真无邪，世上最美好的莫过于回忆。儿时的故事已尘封在那张发黄的毕业照上，但时空在年轮的加持下仍然光芒四射。如今，姚老师已近古稀之年，容颜虽然不再青春靓丽，但她那双眼睛依然充满慈爱。同学们来看她时，谈起当年学校的那些陈年旧事，她依然兴奋得像个孩子。许多年来，无论我走到哪里，总觉得老师的眼睛都一直在注视着我，给我力量、催我奋进、令我自强。