□本报全媒体记者 荆锐
初夏时节，豫中平原麦浪翻滚。
5月25日，在漯河市召陵区老窝镇庙王小学的音乐公益课堂上，一首欢快的《春天在哪里》穿透窗棂。“以前我不敢在人前唱歌，现在我能上台表演啦！”留守儿童小豪说起学校马上要举办的儿童节文艺演出活动，眼睛亮晶晶的。
这缕从乡村教室里飘出的歌声，源于一个名为“‘乐动乡村’——留守儿童的暖心课堂”的志愿服务项目（以下简称“乐动乡村”项目）。“乐动乡村”项目发起者漯河市农村音乐教育志愿者协会，刚刚被评为“第十一批河南省岗位学雷锋标兵”，是全省获此殊荣的4个集体之一。
“乡村音乐教育最怕‘一阵风’，老师来了热闹一阵子，老师走了依然空白。”该协会负责人赵庆九对此感触颇深。自2009年踏上乡村音乐支教路以来，赵庆九走遍了几十所乡村小学，看到太多学校没有专职音乐教师，孩子们连简谱都不认识，大量留守儿童因缺乏陪伴而性格内向。
2017年，赵庆九牵头组建漯河市农村音乐教育志愿者协会。95名志愿者立下誓言：“不仅要送音乐下乡，还要把音乐的种子种进乡土里。”
9年来，他们每周三雷打不动奔赴偏远乡村，探索出“本地教师+志愿者协同”模式，通过开展4期葫芦丝演奏师资培训和15期“携手向未来”公益培训，累计为600余名基层教师充电赋能，培育出100余名本土“种子教师”。
如今，1.4万余名乡村儿童系统掌握了葫芦丝的演奏技能，120个乡村合唱团在田间地头拔节生长，3300余名学生登上了市级文艺会演舞台。
音乐不仅是一种艺术形式，还是疗愈心灵的良药。
“乐动乡村”项目以葫芦丝演奏、合唱等低门槛形式为载体，延伸出心理辅导与助学帮扶两种服务。40余名性格孤僻的留守儿童在音乐陪伴下逐渐敞开心扉，110名学生凭借音乐特长成功升学。
临颍县杜曲镇的李源源（化名），便是其中一个动人的例子。
父亲患病成为植物人、爷爷瘫痪、母亲离家，李源源一边照顾奶奶和弟弟，一边艰难求学，内心极度自卑。志愿者发现这一线索后，送给李源源一支笛子，并用数年的陪伴，让李源源在笛声中排解愁绪、重拾生活信心。2019年，李源源被评为全国最美孝心少年；2024年，她以优异成绩考入大学。“在那些‘至暗时刻’，是志愿者老师们用音乐和暖心关怀给了我希望。”李源源说。
“乐动乡村”项目团队还探索出“志愿团队+本地教师+政府支持+社会资源”的多元协同模式。他们联合召陵区委宣传部开展“书韵合声”文明实践活动，在万金、青年、老窝、召陵4个乡镇举办70场音乐公益教学暨经典诵读活动；对接有关部门争取专项资金，为困境儿童提供助学支持。
如今，“乐动乡村”项目已成为河南省乡村美育志愿服务的一张名片，先后获得第四届中国青年志愿服务项目大赛金奖等多项荣誉，还被评为中国青年志愿者优秀项目、河南省优秀志愿服务项目等。
麦浪翻滚，音乐不息。在召陵区老窝镇庙王小学的操场上，志愿者整理好乐器包，准备奔赴下一个教学点。赵庆九看着孩子们奔跑的背影，语气坚定地说：“我们要让每一个乡村孩子都能在音乐里找到属于自己的光。”
远处，悠扬的乐声与欢笑声交织，飘向广阔的原野。