□本报全媒体记者 李杰 本报通讯员 徐静斌
近年来，鹤壁市委、市政府立足未成年人专门教育工作实际，探索出科学精准、系统规范的教育矫治新路径。该市坚持把专门教育和专门学校建设纳入全市年度重点工作，成立高规格专门教育指导委员会，强化顶层设计与统筹推进；同步建成公益一类事业单位——鹤壁市培红学校，专门对有严重不良行为、多次违法犯罪的未成年人开展专业化教育矫治。
该市持续强化顶层制度设计，出台《鹤壁市培红学校建设和教育实施办法（试行）》，为未成年人教育矫治工作搭建制度框架。该市多部门协同发力，健全完善“家校警社+专门学校”联动工作机制，构建多方参与、协同共治的工作格局。学校同步制定“六不准一禁止”从业行为规范，从严划定履职底线、严明工作纪律，推动教育矫治有章可循、依规开展、全过程规范运行。
精准矫治 构建分级分类全链条管控体系
严把入校离校双向关口。入校环节严格落实“两表五环节”管理机制，以审批表、体检表为基础，规范完成报告评估、学生接收、维度测评、新生建档、人员分包五个环节；离校环节严格执行“两评五到位”标准，通过学校初评、县区复评双重评定，确保市级备案、生涯规划、结业认定、档案封存、跟踪帮扶五项重点工作到位。
推行三级阶梯进阶管理。新生入校统一编入明志班（行为习惯矫治期），聚焦体能训练与日常纪律养成，夯实行为规范基础；考核达标后升入励志班（理想信念重塑期），以德育量化考评为抓手，引导矫正人生观、价值观；综合评估合格后进入宏志班（回归社会准备期），常态化开展敬畏感恩教育，同步传授文化知识与生活技能。对综合评定优秀的学生依规准予离校，并设立不少于一年的跟踪帮扶期，确保矫治成效长效稳固。
推行个性化精准矫治。学校组建由教师、民警、心理专家组成的专业教育矫治团队，为每名学生建立“一人一档”成长档案，量身定制个性化教育矫治方案。在文化教育方面，依托自编校本教材，构建“1+13”多维课程体系；在行为矫治方面，实行半军事化管理，健全行为规范准则与量化奖惩机制；在日常管理方面，落实男女分性别、分层次、分类别精细化管控，对重点区域实现公共安全视频全覆盖，实现办学管理安全平稳、零安全事故。
创新推出六项举措与“九个一”成长提升计划。全面推行知识传授、法治熏陶、体能训练、心灵疏导、家校共育、社会帮扶六大育人举措；同步落实“九个一”成长计划，即每日一练字、每日一反思、每日一考核、每日一复盘、每周一活动、每周一谈心、每周一研判、每月一测评、每月一总结，帮助矫治对象重塑行为习惯、端正价值取向。
截至目前，入校矫治未成年人转化率达100%，家长及社会各界满意度接近100%。
跟踪帮扶 铺就回归社会“新生路”
深化家校协同共育。推行学生与家长同步教育模式，健全家校共育工作体系。教师、教官结对包联学生，构建“培红孚新，鹤飞未来”学生健康成长育人体系。严格落实“三交接”工作制度，坚持每日复盘总结、每周风险研判。依托法治副校长常态化开展法治宣讲与实践活动，强化家庭教育指导，通过视频连线、亲子会见等多元形式，畅通家校沟通渠道，凝聚育人合力。
强化社会跟踪帮扶。统筹政法、民政、教育等部门，联动慈善组织、爱心企业，健全社会救助帮扶与校企合作机制，精准破解结业学生返校复学、就业创业、社会融入等现实难题。
该市以科学化、精准化、系统化的专门教育矫治实践，坚守“挽救一个孩子，幸福一个家庭，和谐一方社会”办学宗旨，积极打造专门教育培红模式，探索鹤壁实践经验，为迷途未成年人照亮人生归途、重塑成长希望，赢得社会各界广泛认可。