但愿“作业熔断”能让“双减”真正落地

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    □董景娅

    近日，常州某小学宣布，该校本学期启动作业“九点熔断机制”，即晚上九点以后，学生无条件停止做作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。这一事件很快引起网友热议。

    虽然“作业熔断机制”是个新词，但背后还是为学生减负这个老话题。2021年中办国办出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》专门强调，“个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝”。教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，也曾对学生必要睡眠时间、学校作息时间、学生就寝时间提出明确要求，其中合理就寝时间是小学生不晚于晚上九点二十分，初中生不晚于晚上十点，高中生不晚于晚上十一点，到时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜。可以说，“作业熔断”并非无凭无据，九点这一“熔断阈值”也不是学校随意设置的。

    该学校负责人在接受媒体采访时表示，该机制意在借助老师、家长双方合力，引导学生养成良好的学习习惯，让学生学会时间管理。但“理想很丰满，现实却很骨感”。这个看起来颇为理想的机制，在现实生活中有多少家长真正会去用，是个值得思考的问题。且不论作业到九点还没做完的原因究竟是作业太多还是孩子拖延，单就应试教育之下家长们的升学焦虑和孩子们之间的“内卷”，恐怕就不能“一熔了之”。

    家长们“熔不熔”，背后是“卷还是不卷”的深层忧虑。在我看来，且不管这个机制是否真正能落地，我们不妨把“作业熔断”当作一个提醒：一方面，提醒老师提升课堂效率，多布置有意义、有价值、符合教育和科学规律的作业，而不是一味加量、求多；另一方面，提醒家长注意引导孩子改变拖延习惯，提高学习效率，从而保证睡眠时间。同时，“作业熔断”机制面临的现状也在提醒全社会，我们还需要在招生考试、人才评价等方面做更多努力，只有这样，才能让“双减”等有益探索真正落地。