当专业调整从“等风来”到“追风向”（我的未来式——就业创业看这里·我的就业“神”助攻）

　　□本报全媒体记者樊雪婧本报通讯员周景伟

　　6月25日，暑假即将到来，郑州科技学院集成电路设计与集成系统专业2024级学生李硕阳仍钻在实验室里，和团队一起忙着备赛。

　　他们参加了全国大学生集成电路创新创业大赛芯片测试与封装赛道，题目源自一家上市企业的生产需求，对指定芯片进行测试，并给出测试技术文档。

　　从画版图到仿真验证，再到利用校内产教融合生产线完成实测，李硕阳感慨：“这和在企业的真实岗位没什么两样。”

　　他的底气，来自人才培养方案与产业的紧密接轨。李硕阳所学的集成电路设计与集成系统专业，2023年申报，2024年获批招生。“集成电路设计与集成系统属于多学科交叉、高技术密集的学科专业领域，培养集成电路及相关电子通信领域的应用型人才。”郑州科技学院教务处副处长李宇表示，设置这一新专业，紧跟国家战略需求和地方经济发展需要——集成电路产业是河南重点扶持和发展的战略性产业。

　　如今，郑州科技学院成为河南省四所设立“集成电路设计与集成系统”本科专业的高校之一。学校投入近千万元，与杭州加速科技有限公司共建“集成电路产业学院”，与郑州航空港区管委会、半导体产业园企业等协同共建实践教学基地，精准对接河南集成电路（封装测试）产业链的关键环节。

　　有新专业应运而生，也有“老”专业的调整甚至逐步淘汰。

　　李宇拿出一份《郑州科技学院本科专业预警、停招与撤销实施办法》告诉记者，每年12月，学校会根据招生报考率、年终就业率以及河南省专业评价结果等指标，对全校专业进行一次“体检”——该预警的预警，该缩减计划的缩减计划，连续预警超过次数就会申请停招。

　　近3年，学校新增9个本科专业，停招4个，撤销1个，用一张动态调整的“专业地图”为学生就业铺路。李宇说：“不管增还是减，都只看一件事，国家战略和地方社会发展需不需要。”

　　从被动“等风来”到主动“追风向”，学校通过毕业生跟踪、企业回访建立信息库，实施专业预警与退出机制，同时动态调整人才培养方案、建设相关微专业，努力实现教育供给与国家战略、地方产业的动态适配。学校搭建起四大实践平台，建成180余个实验室、12个实训车间，与企业共建34个实践平台和“双导师制”工作室，推行“项目驱动”教学。

　　“说到底，就是让学生毕业时能找得到工作，找得到好工作。”李宇说，当专业的供给侧紧贴产业的需求侧，就业的“最后一公里”就畅通了。

　　记者手记

　　让“专业地图”精准对接产业蓝图

　　□樊雪婧

　　新增9个本科专业，停招4个，撤销1个，近3年，郑州科技学院的专业调整动作不小。

　　为何增、为何停，学校的答案很简单——国家战略需求和社会经济发展需要。一套“需求侧+供给侧”动态调整机制，正在让郑州科技学院的专业结构与区域产业发展咬合得越来越紧，也让学生们的就业越来越轻松。学校在努力回答：“大学培养的人，企业到底要不要？”

　　当高校的“专业地图”能够精准对接中原大地的“产业蓝图”，当越来越多像李硕阳这样的年轻人能在校园里就触摸到行业的脉搏，高质量就业的路就能越走越顺畅。