□陈娱张峻权
文以载道，化育人心。未成年人正处在世界观、人生观、价值观形成的“拔节孕穗期”，文化环境对其成长影响广泛而深刻。河南作为文化大省，文化底蕴深厚，以社会主义核心价值观引领文化发展与治理实践，持续提升文化供给质量，为未成年人提供积极健康的精神滋养。
锚定文化育人根本方向
文化是民族的血脉，营造有利于未成年人健康成长的社会文化环境，关系中华文脉的赓续与时代新人的培育，是中原大地以文育人、以文培元的深刻践行。
发挥文化育人功能，筑牢未成年人思想道德根基。作为当代中国精神的价值内核，社会主义核心价值观为青少年提供了稳定的价值坐标体系与判断标准。实现有效融入，需遵循认知发展规律，将理论阐述转化为契合不同年龄阶段特征的情感认同与情景体验，推动教育方式从单向传递向互动共鸣演进。长期、渐进的文化浸润与行为引导，旨在促成价值观从认知接纳到自主实践的深层转化，最终实现内化于心、外化于行的育人效果。
汲取文化精神力量，强化未成年人理想信念教育。青少年理想信念教育是落实立德树人根本任务的核心环节，要以系统化、渐进式引导夯实其思想基础。河南文化底蕴深厚，中原优秀传统文化、红色革命文化与社会主义先进文化构成了独特的文化育人资源。锚定文化育人根本方向，挖掘河南历史遗迹、红色教育基地等文化载体，设计贴近未成年人认知特点的实践活动，引导其在社会观察、生活体验与服务奉献中，深化对理想信念的理解与认同。
提升文化环境建设实效
文化的生命力在于创新创造。立足河南深厚的文化底蕴与丰富的文明实践，持续深化文明实践的内涵与外延，不断提升未成年人社会文化环境建设实效，让优秀文化浸润未成年人成长过程。
立足丰厚多元的中原红色文化资源。河南文化环境建设实效的提升，凭借的是其丰厚多元的中原文化资源，其中红色文化资源尤为突出。红色文化作为中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的宝贵精神财富，也是中原文化精神宝库的重要组成部分。这些资源兼具历史真实性与时代价值，为文明实践提供了内容扎实、导向鲜明的价值内核。此外，红旗渠纪念馆、鄂豫皖苏区首府革命博物馆等标志性场馆，凭借其直观性与感染力，结合VR/AR等现代技术，打造“行走的红色课堂”，使红色历史生动呈现。
依托深入基层的组织网络优势。新时代文明实践中心构建的深入基层的组织网络，为提升河南文化环境建设实效提供了关键依托。其效力源于其制度化与网格化的末端结构，能够有效整合青少年宫、社区服务中心等分散阵地，形成资源协同、功能复合的文化服务综合体，并通过组织的纵向贯通与横向联动，系统性地解决了文化资源向青少年群体精准配送的“最后一公里”问题。它不仅是物理空间的叠加，更是对中华优秀传统文化、革命文化及本土特色文化基因，如黄河文化、中原古都文化进行转化，通过建立省、市、基层资源调度机制，可根据未成年人实际需求，“点对点”提供相关课程与活动资源，从而保障文化供给的质量与针对性。
融合多样创新的文化表达方式。文化环境对未成年人的涵育成效，根植于其独特而丰厚的文化资源禀赋，依托于本土历史文化与传统精神的当代转化能力，并通过表达方式的系统创新转化为现实效能。具体而言，依赖于对物质遗产、数字空间与精神谱系这三重维度的文化资源进行整合与创新性表达所形成的系统性支撑。河南各类图书馆、博物馆等机构是将中原文明具象化、体验化的核心载体，将其转型为文化体验中心的过程，本质上是对静态文化资源进行动态叙事的重构，使之契合未成年人的认知与情感发展需求。“志愿河南”等平台所衍生的网络社区与数字项目，创造了一种超越时空的、交互式的文化实践形态，是对传统表达维度的重要拓展。红旗渠精神、焦裕禄精神等红色基因，构成了一个强大的意义象征系统。通过精心设计的研学路线与实地服务，这些精神符号可以转化为可感知、可思辨、可认同的成长情境。
打造全方位文化育人生态
河南深厚的文化底蕴既是滋养未成年人成长的精神沃土，也为营造良好的社会文化环境提供独特优势。通过凝聚全社会共识，将文化滋养有机融入未成年人成长各阶段，系统构建全方位、立体化的文化育人生态。
提升文化供给的引领力与感染力。让优质文化产品成为未成年人成长的“精神食粮”，需要全社会凝聚精品创作共识，引导文艺工作者深入未成年人生活，创作更多贴近未成年人、反映时代精神的优秀作品。一方面，充分发挥河南深厚文化底蕴优势，深入挖掘黄河文化等资源，借鉴河南日报社打造“了不起的甲骨文”文化IP的经验，开发兼具思想性、艺术性的文化产品，让传统文化在创新表达中焕发生机与活力。另一方面，要主动适应未成年人的认知特点和接受习惯，构建多元化文化传播矩阵，运用短视频、虚拟体验等形式，让主流价值和优秀文化以更生动、更鲜活的方式传播，提升文化浸润的实效性。
构建家校社衔接的教育引导共同体。良好文化环境的营造绝非单一主体的责任，而是需要政府、学校、家庭、社会形成合力，在共识基础上实现同频共振。政府应切实履行主导责任，将未成年人文化环境建设纳入国民经济和社会发展规划，统筹推进公共文化服务体系建设，把新时代文明实践中心、博物馆、图书馆等阵地资源向未成年人免费开放，同时加大文化市场监管力度，严厉打击危害未成年人身心健康的文化产品和服务；学校作为文化教育主阵地，应将优秀传统文化教育、法治教育、心理健康教育有机融入教学全过程，让校园成为文化滋养的重要平台；家庭则要履行监护主体责任，传承优良家风，筑牢家庭教育根基；社会力量更要主动参与，如非遗传承人走进课堂传授技艺、道德模范分享励志故事。这些多元参与的实践生动证明，只有全社会拧成一股绳，才能构建起政府服务有力度、学校教育有深度、家庭教育有温度、社会教育有广度的协同育人格局。
（作者单位：河南农业大学）