将党的最新理论成果融入思政课教学

　　□河南师范大学马克思主义学院教授孟轲

　　《习近平谈治国理政》第五卷融入高校思政课教学的价值意蕴。将第五卷融入高校思政课教学，意义十分重大。一是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。二是坚持高校思政课建设与党的创新理论武装同步推进的本质体现。第五卷是党的创新理论的最新成果，也是高校思政课建设与理论武装的权威著作，有助于推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。三是丰富思政课教学内容、提升教育教学实效的题中之义。第五卷是对党的二十大以来党领导人民推进中国式现代化伟大实践的科学总结，将第五卷融入思政课教学，意在实现抽象理论的具象化表达，助力高校思政教育高质量发展。

　　《习近平谈治国理政》第五卷融入高校思政课教学的逻辑思路。第五卷以党的二十大报告为开篇之作，明确以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这一党在新时代新征程的中心任务，同时安排十八个专题，集中反映我们党对中国式现代化的理论认识、战略部署和实践创新。将其融入高校思政课教学，应当遵循以下逻辑：融入的基本前提是深刻把握核心要义，全面掌握其指导思想、实践路径和根本保证；融入的关键环节是科学厘清衔接内容，深入体会其体系发展、标识概念和思想精髓；融入的思想方法是整体贯通持续深化，正确认识一至五卷对于不同阶段的理论创新；融入的总体要求是坚持教师主导和学生主体有机统一，深入体会其理论内涵，提升亲和力和感染力。

　　《习近平谈治国理政》第五卷融入高校思政课教学的实践样态。一是用好用足集体备课，提升融入的契合度。要按照授课进度，发挥集体智慧，优化教学设计，将第五卷的理论内涵融入思政课教学相关章节。二是守正创新方式方法，确保融入的实效性。要持续创新教学模式，充分运用互动式教学、智能化手段，真正将道理讲深讲透讲活。三是注重话语有机转化，强化融入的感染力。要以青年学生听得懂、愿意听的教学话语、时代话语，引导学生接受新知。四是科学组织实践教学，增强融入的现实感。要适时开展校内外实践教学，让青年学生亲身感受、深刻感悟党的创新理论最新成果的思想魅力。