创新方式方法打开高校思政课教学新局面

　　□李伟

　　思政课是对学生进行思想政治教育的主渠道，是落实立德树人根本任务的关键课程，地位极其重要，作用不可代替。党的二十届三中全会对学校思政课建设提出明确要求，指出要完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，提升教师教书育人能力。高校要认真贯彻落实党中央要求，深入推进思政课改革创新。推进高校思政课改革创新，理念、内容、方法、话语是重点，应着重在这四个方面发力，寻求突破，打开新局面。

　　更新教学理念，扩大思政课的参与度开放性。现代教育理论认为，教学不是教师的“个人表演”，而是师生的“联合演出”，要充分调动学生的积极性和热情，使其参与课堂教学当中。辩论赛、情景剧表演、微电影展示等活动，对大学生具有很强的吸引力，要组织学生开展这些活动，发挥他们的主体作用。教学不是教师单方面的输出，而是师生的双向互动。在教学过程当中，教师要尊重学生，与学生平等交流，倾听他们的想法、观点、主张，不能居高临下地说教，否则只会引起学生的反感。应当树立“大思政课”的开放理念，汇聚一切资源、利用一切平台、调动一切力量，为思政课教学服务。各门课程都有育人功能，要把思想政治教育的内容融入各类课程教学之中，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。学校空间有限，要走出校门，与文化馆、科技馆、博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色场所联动，构建全方位立体化育人格局。

　　丰富教学内容，增强思政课的时代感吸引力。思政课的内容不能一成不变，要因事而化、因时而进、因势而新，体现时代感。增强思政课的时代感，最重要的就是要做好习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作，用党的创新理论成果铸魂育人。要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神，及时纳入教学计划，详细进行讲解，使其在大学生中入脑入心。实践表明，不是所有的教学内容都能引起教育对象注意。教育内容只有契合教育对象兴趣爱好、满足其成长成才需要才会对他们产生吸引力。思政课内容的设置也应遵循这一原则，与学生兴趣爱好、成长成才需要精准对接。大学生喜欢时事政治，教师就应对国内外社会热点问题进行深度解读，引导他们正确认知；大学生高度关注考研、就业、恋爱、人际关系等问题，教师就应提供相关信息，帮助他们正确处理；教师应积极参与大学生热烈讨论的话题中，耐心启迪。只有持续不断地优化内容供给，思政课才能走进大学生心里。

　　改进教学方法，提升思政课的“抬头率”“点头率”。习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。讲深讲透讲活思政课，提升思政课的“抬头率”，要积极开展互动式教学，鼓励学生踊跃发言，表达自己的观点；积极开展探究式教学，引导学生深入思考，大胆创新；积极开展体验式教学，创设真实场景，震撼学生心灵；积极开展分众式教学，联系学生专业进行讲授，传递正确价值观；积极开展案例式教学，展示改革开放伟大成就，讲述革命先烈感人事迹。短视频网站深受大学生欢迎，要充分挖掘其中蕴含的育人资源，将其运用于教学当中，为思政课赋能，增强思政课的趣味性。与“抬头率”相比，思政课的“点头率”、学生的认同更重要。认同不仅意味着内化，学生接受思政课的内容；而且意味着外化，学生把思政课的要求转化为自己的行为准则，体现在一言一行当中。马克思指出，理论只要能说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。在中国共产党的领导下，中国走上社会主义道路，取得革命、建设、改革事业的伟大胜利，迎来民族复兴的光明前景。中国的辉煌成就充分证明马克思主义的科学性、社会主义道路的正确性、中国共产党的先进性，要讲清楚、讲透彻“中国奇迹”背后的基因密码，增强学生“四个意识”，坚定学生“四个自信”。

　　转化教学语言，提高思政课的亲和力感染力。《学记》有云，“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。教师的亲和力对学生具有重要影响，教师亲和力越强，学生就越喜欢他，喜欢他所教的课程，此谓“关联效应”。思政课教材中的语言枯燥乏味、晦涩难懂，教师如果使用这样的语言授课，很难激发学生的学习兴趣。要转换话语范式，把教材语言转化为教学语言，把教学语言转化为生活语言，用通俗易懂的语言讲解马克思主义，用生动有趣的话语讲述人生道理。青年大学生在交流中，喜欢使用“网言网语”。思政课教师要熟练掌握并且使用网络语言，拉近师生距离，增进师生感情。感染力，指能引起别人产生相同思想感情的力量，启发智慧或激励感情的能力。感染力和语言之间具有非常密切的内在联系，语言的节奏、力度、语气对感染力的大小均有影响。增强思政课的感染力，教师要准确把握语言的节奏，徐疾有致；要恰当把握语言的力度，轻重相宜；要适时变换语言的语气，高低交替。通过语言上的这些变化，把学生带入预先设定的场景，达到培根铸魂的目的。除了语言，感染力的产生也和说话者的表情、动作、语调、外部环境等因素有关，要综合运用这些因素，使之产生最佳效果。

　　（作者单位：河南理工大学）