□杜建芳
新时代青年，成长在经济高速发展、国家不断强大的历史时期，传承党的百年奋斗力量的积极性高涨。在教学活动中发现，青年学生对中国共产党执政地位、历史成就、国家制度优越性和现代化发展进程高度认同。同时，在认知方面，青年学生们提出了“中国共产党为什么能担起民族复兴大任？中国共产党承担起历史重任，是因为具备了何种能力？”等时代之问。高校思政课须通过让青年学生学习党的百年奋斗历史，感受到中国共产党的思想引领力、政治领导力、动员组织力，把我党百年奋斗的精神力量、理论力量和引领力量继续传承下去。
思想引领力。马克思主义在中国的传播，使中国共产党的成立具备了思想条件。五四运动促进了马克思主义在中国的传播。经过五四运动，在中国建立以马克思主义为指导的新型政党的条件逐渐形成。在发动和组织国民革命的过程中，中国共产党在传播马克思主义救亡图存时，越来越多地使马克思主义同中国历史、中国文化、中国社会结合在一起。中国共产党在激活民族主体力量中，挽救民族于危亡，这也契合了马克思主义的阶级立场，实现和维护大众的民族的利益。在组织和发动农民工人的宣传中，找到了马克思主义的“劳动大众”，激活了民族的基本力量。中华文明历史悠久，蕴含着丰富的智慧。以马克思主义的方法论重新解释中华优秀传统文化，也发展丰富了马克思主义，推动形成了中国革命文化和社会主义先进文化，为不同历史时期解决人的精神世界的问题，提供了思想武器。
政治领导力。在新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放新时期和新时代以来的接续推进中华民族伟大复兴的四个历史时期，中国共产党领导中国人民取得了重大成就，为实现复兴提供了“根本社会条件”“奠定了根本政治前提和制度基础”“提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件”“提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量”。四个时期的重大成就，推动实现中华民族伟大复兴达到前所未有的历史高度，更是践行了我党成立时的初心使命。新时代以来，我党全面从严治党，以党的自我革命引领社会革命，推动实现全面建成小康社会，走上全面建成社会主义现代化国家征程，以中国式现代化创造人类文明新形态。在此过程中，不是没有失败，没有困惑，没有错误，而是在解决时代问题中，中国共产党始终站牢人民立场，不断总结失败经验教训，坚持科学社会主义的指导，不断提高了政治领导力。
动员组织力。动员组织力是党依靠群众、动员群众和组织群众推进伟大社会革命的能力，也是党的执政能力和国家治理能力的具体体现。在新民主主义革命过程中，我党形成了群众路线，坚持“从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众”的工作路线和方法。这是因为我党坚持马克思主义唯物史观，把人民群众作为历史的创造者，坚持劳动创造财富，劳动人民是革命建设改革的力量源泉。在不同历史时期，完成历史任务，都靠动员民众和组织群众，克服了困难，创造了奇迹。例如，在大革命时期，五卅运动和省港大罢工，就展示了革命洪流的力量；在土地革命时期，发动和组织农民参与革命战争，我党掌握了武装力量；抗日战争时期，“兵民”的战略举措指明了抗日战争胜利的方向；解放战争时期，民众为战争的胜利提供了强有力的后勤保障；新中国成立后的国民经济建设时期，涌现了蓬勃的建设者的力量；改革开放新时期，更是释放了广大群众发家致富的愿望，探索出了中国特色社会主义的发展道路；新时代以来，凝聚和组织群众的力量，推动解决新时代的社会主要矛盾，不断提高人民的美好生活水平。
创造人类文明新形态是习近平新时代中国特色社会主义思想的重大理论创新。这一新时代理论，对中国式现代化、中华民族伟大复兴的世界意义作了概括和提升。人类文明新形态，是人类社会形态的历史性更替，是文明发展的实践新高度，对中华文明当代复兴、马克思主义中国化历史进程、社会主义运动和实践、中国式现代化发展、中国特色社会主义制度等提出了更高的实践要求。新时代青年，在创造人类文明新形态、实现中华民族伟大复兴的新征程中，要接续传承百年奋斗力量，号召和团结社会各个阶层、不同群体、各方力量，提高党的向心力和凝聚力，把百年奋斗的精神力量、百年奋斗的理论力量、百年奋斗的引领性力量，继续传承下去。
（作者单位：河南医学高等专科学校马克思主义学院）