中医药文化融入思政教育的创新实践

□ 杜晓平

新时代背景下，落实立德树人根本任务，深入推进学校课程思政建设，是高校思想政治教育改革发展的核心议题。南阳医学高等专科学校将中医药文化创造性融入医学思政教育体系，开发原创性本草思政课，不仅是传承发展中华优秀传统文化的时代要求，亦是创新医学人才培养模式、赋能医学生成长成才的有效路径。

本草思政课的构建遵循“文化载体-思政内核-育人目标”一体化构建逻辑。课程以“本草”这一具体、形象的中医药文化元素为切入点，旨在超越传统思政课的理论灌输模式，实现“以文化人、润物无声”的育人效果。

在思维赋能层面，课程着力推动中医药辩证思维与马克思主义唯物辩证法的协同培养。通过分析中药“四气五味”“升降浮沉”中所蕴含的辩证逻辑，以及解读经典医案中“同病异治、异病同治”的智慧，引导学生自觉掌握矛盾分析方法，形成全面、联系、发展的系统思维。

在文化赋能层面，课程致力于通过中医药文化的深度浸润，筑牢医学生的文化自信根基。课程不仅讲授中医药悠久的历史与完整的理论体系，更重点展现其当代价值与生命力，如中医药在抗击新冠肺炎疫情中的重要作用、中药材产业在助力乡村振兴中的独特贡献等。通过讲述屠呦呦等科学家的创新故事，参观中医药博物馆、药用植物园，让学生切身感悟中医药作为“中国古代科学的瑰宝”和“打开中华文明宝库的钥匙”的深刻内涵，从而激发民族自豪感与传承创新使命感。

在职业赋能层面，课程以“大医精诚”伦理思想为核心，强化医学生的职业素养与价值塑造。通过讲述张仲景、孙思邈等古代医家以及吴孟超、钟南山等现代医学楷模的感人事迹，生动诠释“生命至上、救死扶伤”的职业精神。结合现代医疗环境中的伦理困境案例讨论，引导学生运用马克思主义伦理观与中医医德思想进行辨析，锤炼其道德判断能力与人文关怀素养，从而将外在的职业道德规范内化为稳定的价值信念与行为准则。

为确保本草思政课育人功能的有效实现，学校从课程整合、教学创新、师资建设、评价改革等方面系统规划实践路径，并在实践中不断反思优化。课程内容实现深度整合与特色构建，打破思政课与医学专业课的壁垒，设计“本草润心·思政铸魂”系列专题，将其有机嵌入医学人才培养方案。积极开发校本教材与数字化资源，深度融合地方中医药文化特色，使课程内容既具有理论高度，又贴近学生实际与地域文化。教学方法注重体验性与启发性，大力推广情境教学法，利用虚拟仿真技术还原古代诊疗场景或药材生长环境；广泛应用案例教学法，选取真实、典型的中医药故事与当代案例；积极实施项目式学习，组织学生开展中医药文化调研、社区健康科普等服务学习，在实践参与中实现价值体认与能力提升。学校组建由马克思主义理论教师、中医药专业教师及传统文化研究者构成的跨学科教学共同体，通过建立常态化的集体备课、协同教研、合作科研机制，促进团队成员知识互补与能力融合，共同提升将中医药知识转化为思政教育资源的能力。②13

（作者单位：南阳医专）