深耕数据素养提升 赋能智慧教学革新

近年来，南阳师范学院积极响应教育数字化转型号召，聚焦高校教师数据素养提升这一核心课题，由学校承担的河南省级教育教学改革研究与实践项目《智慧教学环境下高校教师的数据素养提升研究与实践》，在多所合作高校的教学实践中落地生根、成效显著，为智慧教育高质量发展注入强劲动力。

构建多元培训体系，筑牢数据素养基础。项目团队立足高校教学实际，打造“分层分类+知行合一”的系统化培训体系，覆盖多所高校各学院专任教师。通过专题讲座、实践工作坊、案例研讨等多样化形式，系统开展教育大数据采集、分析、解读、应用及伦理规范等核心内容培训，帮助教师树立数据驱动教学理念。针对不同学科、不同教龄教师的需求差异，项目制定个性化培训方案，搭配智慧教室、在线教学平台及大数据分析系统等实操载体，让参与教师逐步掌握数据工具使用方法，增强运用数据支持教学决策的意识与能力。

深耕教学实践应用，推动教学模式转型。项目以课堂教学为核心阵地，推动教师从“经验型”向“数据驱动型”转变。参与教师主动运用智慧教学平台，采集学生在线学习时长、资源访问路径、课堂互动频率、作业完成质量、测验正确率等多维度数据，通过持续分析精准识别学习难点与个体差异。在混合式教学、专业课教学等场景中，教师及时调整教学策略、优化教学设计，为学习困难学生提供个性化辅导，让教学更具针对性与有效性。同时，项目促进信息技术与教育教学深度融合，推动跨学科教师间的数据共享与协作，形成“数据采集—分析—应用—优化”的闭环教学模式。

优化评价机制改革，提升育人评价效能。打破传统单一终结性评价模式，项目推动多所高校构建过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系。依托教学过程中积累的真实数据，评价不再局限于考试成绩，而是全面涵盖学生学习态度、参与度、探究能力等综合表现，让教学评价更科学、客观、全面。这种评价方式既真实反映了学生的学习成效，也为教师精准改进教学、学校优化人才培养方案提供了可靠依据。

厚植教学创新文化，凝聚协同发展合力。项目不仅注重教师个体能力提升，更着力营造重视数据应用、支持教学创新的良好氛围。通过搭建数据应用交流平台、制定数据素养能力标准、鼓励优质教学数据资源共建共享等举措，激发教师参与教学改革的积极性，形成“研以致用、以用促研”的良性循环。多所高校借此构建起协同创新的教学共同体，为智慧教学生态建设奠定了坚实基础，也为高校深化教育教学改革、培养适应数字时代需求的高素质人才提供了可复制、可推广的实践范式。②6

（作者单位：南阳师范学院）