特约通讯员 王丙双 通讯员 李四维
今年是邓州市龙堰乡北店中心小学教师刘林站上讲台的第十二个年头。12年来，她以“铸魂强师，奋进有我”为信念，用无私的关爱为乡村孩子们点亮前行的明灯，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人故事。
故事要从多年前一个秋日的上午说起。彼时，刘林正担任五年级的教学工作，课间时分，她因身体不适坐在讲台旁休息，这时，一个特殊的身影映入她的眼帘——班级墙角处，欣欣趴在桌子上，先是怯生生地望向老师，随即又迅速低头，目光落在桌面上的试题上。凭借多年的教学经验，刘林敏锐察觉到，这个孩子或许正被难题困住，却迟迟没有勇气开口。
面对老师的主动靠近，欣欣眼神里满是羞涩，不好意思地低声说道：“这道题我不会。”“没关系，问不会的问题才是学习进步的第一步，你放心大胆问，我们一起解决。”
这次主动关怀，成为刘林与欣欣之间信任的开端。此后，欣欣不再像从前那样将自己封闭在小世界里，遇到难题时会主动向刘林求助，两人的交流也从课本知识延伸到生活点滴——欣欣会分享与小伙伴的小矛盾，畅谈对星辰大海的憧憬，刘林则会耐心倾听，还会讲起自己成长路上的故事，用亲身经历为孩子答疑解惑、指引方向。
在刘林的持续关爱与引导下，曾经连回答问题都怯生生的欣欣发生了翻天覆地的变化：她变得开朗自信，课堂上踊跃发言、积极互动，与同学们打成一片，学习成绩更是从班级中等一路冲刺到前列。
教育之路总有别离。因工作调整，刘林不得不离开曾经任教的学校，但她始终牵挂着那些孩子，尤其是欣欣。直到某天傍晚，一条来自欣欣妈妈的短信，让她再次感受到了教育的力量——“刘老师，跟您汇报个好消息，欣欣在作文比赛中得了一等奖，她写的作文里，最想感谢的良师益友不是家人，也不是同学，而是您。”
看到短信的瞬间，刘林的眼眶瞬间湿润了。欣欣在电话里告诉刘林，正是因为老师当初的关爱与引导，她才拥有了追逐梦想的勇气，而她的梦想，就是成为一名像刘老师一样温暖的教师，将这份爱传递下去。
十二载春秋流转，刘林的教育故事远不止于此。在她的教学生涯中，有父母常年在外、用叛逆掩饰孤独的留守儿童，有性格孤僻、将自己裹进沉默茧房的转学生……许多学生都在作文里写下对她的感激与眷恋，让她铭记于心。
“教育不是单方面的给予，而是心与心的真诚交流，是师生双向奔赴、共同成长的旅程。”刘林始终这样坚信。如今，站在新的教育起点上，她依旧秉持“铸魂强师，奋进有我”的初心。她希望能携一缕教育暖阳，培育更多像“欣欣”一样的孩子，让教育的芬芳与力量飘向更远的远方。②13