与“学习强国”相伴 让青春逐光而行

“2019年11月，我踏上了‘学习强国’之旅，近六年来，它为我提供了丰富而权威的学习资源，也见证了我的成长与蜕变，让我的课堂充满了活力与魅力，受到学生们的喜爱……”2025年3月份，在学校举行的“幸福育才人分享沙龙”上，我分享了自己与“学习强国”学习平台的故事，讲述了“学习强国”学习平台这位“良师益友”带给我的幸福学习时光。

当年，在手机上下载“学习强国”APP时，我未曾想到，它会在以后的时光里成为我工作常备的“教学锦囊”、床头相伴的“知识挚友”，更成为我教师专业成长道路上的“时光见证者”。今天，当指尖划过手机屏幕，2054天的学习记录、107092积分、全国240374名的排名，那些闪烁的积分数字，早已化作滋养心灵的养分，在教育的土壤里悄然生根发芽。

作为一名高中化学教师，保持知识更新是职业的基本要求。平台上“看教育”频道的“中小学课堂”“公开课”等专栏，为我打开了观摩名师教学的窗口，我如饥似渴地学习着化学领域的前沿知识和教学方法，不断更新自己的知识体系。在准备“化学反应速率”这一章节的教学时，我通过“学习强国”学习平台上的相关讲座，了解到一种全新的教学思路——利用生活中的常见现象来引入抽象的化学概念。在课堂上，我通过展示汽车尾气处理装置中化学反应速率的实际应用，让学生们对这一概念有了更直观的理解，教学效果显著提升。

更珍贵的收获来自跨学科知识的浸润。“看文艺”频道的《中国诗词大会》解析，让我在讲解“焰色反应”时，能自然串联起“炉火照天地，红星乱紫烟”的意境；“看科技”板块关于“嫦娥五号月球土壤研究”的报道，成为我设计“同位素应用”拓展课程的鲜活素材。这些看似与化学无关的知识，如同催化剂般激活了教学灵感，让严谨的科学课堂多了人文温度。

课堂不仅是知识传授的场所，更是价值观培育的阵地。平台“看思想”频道的理论文章、“看人物”专栏的榜样故事，为我提供了丰富的育人素材。在讲授“揭秘索尔维制碱法和侯氏制碱法”时，我结合“强国人物”侯德榜的事迹，让学生体验化学平衡思想的创造性应用，理解“科技报国”的深刻内涵。当看到学生在周记中写下“打破国外对纯碱的垄断是巨大的家国情怀”时，我深知这些润物细无声的引导，正悄然塑造着年轻一代的精神品格。

曾几何时，我也会因工作压力想中断每日学习，却又被叶嘉莹先生讲解的“弱德之美”深深触动。她在逆境中坚守诗词研究的精神，恰似化学中“活化能”的隐喻——唯有持续汲取能量，才能突破成长瓶颈。慢慢地，学习积分不再是数字，而是记录成长的年轮。作为教师，我们既是知识的传播者，更是终身学习的践行者——而“学习强国”学习平台，正是这条路上最温暖的同行者。未来的教育征程中，我愿继续以“学习强国”学习平台为舟，在知识的海洋里乘风破浪，让每一个与“强国”相伴的日子，都是青春逐光而行的最美注脚。②9

（作者单位：南阳育才高中）