本报讯 （通讯员丁 飒）校本研修是提升教师教学能力的有效途径。近日，邓州市举办“国培计划”项目县建设校本研修活动，旨在推进“国培计划”项目县建设，提升校本研修质量。
活动伊始，参与人员集中学习了校本研修发展规划、方案及学生学习成果等，观看了主题展板，进行了经验交流。活动中，邓州市城区三小校长王延丽首先作题为《筑牢校本研修之基 助推学校绿色发展》的工作汇报，详细介绍了学校基于教学评一体化背景进行的校本研修探索。随后，老师们共同观摩了由田倩老师执教的五年级语文课例《跳水》和唐清芳老师执教的六年级数学课例《鸽巢问题》。数学学科组作了题为《以学为中心，构建“问题导学法”有效课堂》的汇报，介绍了团队建设、目标确立、常态化机制建立，以及在教学评一体化理念下针对不同课型构建“学习目标—学习活动—学习评价”三位一体设计框架的探索和持续反思。
河南省“国培”专家组组长王启明教授充分肯定了邓州市城区三小校本研修在理念更新、路径优化、实效凸显方面的成果，强调教师培训应注重理念学习与实践相结合，关注“学用”转化，希望老师们把握“问题—设计—实践—反思”的校本研修底层逻辑，在实践中探索改进，持续提升专业发展和研修质量。
本次现场会通过多元观摩、深度分享和专业引领，有效展现了邓州市在校本研修领域的探索与成效。该市教育工作者将进一步聚焦教师成长，锚定研修方向，持续推进校本研修向纵深发展，为邓州教育高质量发展注入新的动能。②5