本报讯 7月2日，三门峡市基础教研室组织召开市直属小学课堂教学质量提升三年行动计划交流会。全市13所市直属小学业务副校长、教务主任、教科室主任及市基础教研室全体小学学科教研员参加会议，共研课堂提质路径，共话育人质量提升。
会上，13所直属小学业务副校长依次汇报，围绕对《三年行动计划》的理解、本校实施方案及未来三年工作路径展开交流。各校立足小学“趣味课堂”建设目标，结合办学实际，从教学常规固本、趣味情境创设、作业分层设计、阅读习惯培养、人工智能辅助教学等方面，阐述了具体举措和阶段安排。
会议充分肯定各校前期筹备工作成效及方案中的创新亮点，同时针对汇报内容、方案细化深度提出明确要求。会议强调，业务副校长、教务主任和教科室主任作为学校专业口的核心力量，要在“专业精、思维清、口才好、为人正”上下功夫，不断提升谋划能力、表达能力和落实能力，做到对政策理解到位、对校情把握到位、对措施设计到位，真正成为课堂教学改革的行家里手。
围绕小学学段落实三年行动计划，会议明确重点工作任务。一是夯实教学常规，把“七备”要求落到实处，让每一节课都有备而上；二是突出趣味导向，创设贴合小学生年龄特点与认知规律创设教学情境，让课堂氛围“活”起来，让学生学习兴趣“浓”起来；三是善用人工智能，充分发挥人工智能在学情诊断、优质资源推送、个性化辅导方面的辅助作用，同时坚守育人初心，牢牢守住教师情感陪伴、价值引领的育人根本。
会议着重强调，评价小学课堂质量，绝不只看材料厚度，要看学生实际获得——看课堂参与度，看作业完成质量，看行为习惯变化，看对学习的兴趣和热情。各校要围绕自己的方案，扎扎实实指导好三年工作，对方案要想清楚、讲明白，对标先进、找准差距，在自我完善、目标管理、效果呈现等方面下真功夫，确保方案可操作、可监测、可评估、见真效，持续推动全市直属小学课堂教学质量迭代升级，夯实基础教育高质量发展根基。 （贾伟）