教育之路，研无止境；教师成长，教研为基。作为三门峡市初中英语教研员、中原教研名家工作室主持人，10余年来，我始终锚定教学与教研的核心使命，以问题为导向深耕区域教研，以阅读为纽带厚植专业底蕴，带领团队走出一条“阅读筑基、教研赋能、以研促教、成果落地”的融合发展之路，实现专业成长与教学改革同频共振，为区域英语教育发展注入源源不断的活力。
教研始于真问题，成长源于深实践。长期调研中我发现，不少一线教师深陷教学事务，存在教研方向不清、理论实践脱节、成果转化薄弱等突出问题，教学与教研“两张皮”成为制约教师进阶与质量提升的瓶颈。为此，工作室确立“精读书、细思考、深教研、重实效”的发展思路，把专业阅读作为教研的起点，把课堂实践作为教研的落点，把成果推广作为教研的支点，让阅读真正服务于教研、赋能于教学。
10年来，我们摒弃虚浮形式，让阅读扎根教学、融入教研。我带头研读新课标与专业著作，精选贴合教学实际的书籍引领团队共读共研，引导教师把书中理念转化为教学行为，把思考沉淀为教研成果，让个人阅读成长汇聚为团队教研合力，推动教师从“经验型教书”向“研究型育人”稳步转型。
十年深耕不辍，以读促研结出累累硕果。在阅读滋养与教研打磨下，工作室聚焦课堂改革、课题研究、课程开发、教师培养等关键领域持续发力，形成一批具有区域影响力的标志性成果。课堂教学模式历经长期实践迭代升级，构建起贴合本地学情的“初中英语五学生本课堂”体系，成为区域教学改革的样本，先后荣获2021年、2025年河南省基础教育教学成果奖一等奖；课题研究紧扣教育热点与教学痛点，多项省市级课题顺利结题并推广应用，为教研决策提供有力支撑；课程资源开发立足本土文化，将地域特色与英语教学有机融合，编写出版多部教学用书与校本教材，丰富了学科育人载体；论文撰写、专题讲座、成果交流等常态化开展，教研经验在全省范围广泛分享，辐射带动大批教师专业成长；青年教师培养精准发力，多名成员在省级教学评比中斩获佳绩，一支结构合理、能力突出、富有活力的教研骨干队伍逐步成型。
团队共读聚合力，区域教研提质效。近年来，工作室以共读为抓手，联动多所学校开展校本教研攻坚，将阅读成果转化为单元备课、课例打磨、课堂优化的具体行动，通过专题讲坛、送教下乡、技能竞赛等特色活动，破解新教材实施、中考备考、农村教研薄弱等实际难题，推动区域教研从经验主导走向循证务实，让优质教研资源惠及更多学校与师生。
十年栉风沐雨，十年研教共生。持续深化的“阅读+教研”模式，彻底改变了区域教师的成长生态，从“要我研”到“我要研”，从“零散研”到“系统研”，从“研教分离”到“研教合一”，读书与教研成为教师的职业自觉。工作室搭建的线上线下交流平台，持续输出优质教研资源与实践案例，成为区域英语教师专业成长的重要阵地，有力推动全市初中英语教学质量稳步攀升。