刚刚过去的暑假期间，陕州区硖石乡荆山村村委会里常传出温和的辅导声。走近一看，村委会办公桌上摆着两台电脑、摊着课本，驻村工作队队员正俯身给两个孩子讲解题目，两个孩子听得格外认真。这一切，源于驻村工作队队员与两个孩子的故事。
2018年，陕州区中专教师贾祎肩负着驻村使命，奔赴荆山村开展工作。在一次走访中，他偶然撞见村头山坡上有两个孩子正跟着家人放牛，手里攥着旧手机，屏幕上跳动的游戏画面成了俩孩子课余时光的全部。“娃们咋不趁空看看书？”他上前搭话。
孩子母亲杜宁宁叹了口气，无奈地说：“我们两口子腿脚不利索，也没能力教娃，娃们学习基础差，越差越不想学，光想看手机。”旁边，孩子父亲郭建祥也红了眼：“问他啥都摇头不会，将来可咋整？”这一场景，让贾祎深刻意识到：乡村振兴，关键在人，孩子是乡村的未来。
带着心中的牵挂，他决定发挥自身教育专长，依托国家中小学智慧教育平台的优质资源，在村委会办起“临时课堂”，为两个孩子辅导功课。
课堂上，孩子们起初坐得歪歪扭扭，眼神总飘向窗外，贾祎便讲起课文里的故事：“你们看这篇课文里的小主人公，就像咱村后山的小树，好好扎根才能长得高呢。”渐渐的，孩子们的目光都回到了课本上。与此同时，他还用玉米棒数数、挑豆子算数等充满乡土气息的“土方法”激发孩子的学习兴趣。
看着孩子们从低头沉默到举手抢答，贾祎总会笑着鼓励：“真棒！你们进步得真快！”
日子久了，贾祎发现孩子总无精打采——原来家里饭食简单，难顶起长身体的劲儿。于是，他常买来新鲜菜，焖上大米饭，炒出几个菜，让孩子们先吃上热乎饭，再坐下来写作业，吃饱饭的孩子们学起来更有劲了。
为了精准辅导，他还定期走访孩子们所在的学校，与学校老师深入沟通，详细了解他们的课堂表现、学业进展和思想动态，适时调整辅导策略。同时，他积极对接区红十字会、市残联，为其家庭争取到近2万元补助金，切实解决他们的学习和生活难题。
如今，孩子们的变化令人欣喜。曾经以手机游戏为全部乐趣的他们，如今一放假就带着课本主动往村委会跑，性格也变得开朗自信。家人看着俩孩子成绩在班级里稳步提升，逢人就夸：“驻村工作队队员把村委会变成‘临时学堂’，娃有了盼头，我们心里也亮堂了！”
这个由驻村工作队队员用初心搭起的课堂，点亮了乡村孩子的求学路，更让驻村工作有温度，成为乡村振兴中一道暖心的风景。 （昝运峡 李嘉旭）