曾几何时，“体育老师能不能当班主任”的话题引发热议。有家长质疑：“靠谱吗？能行吗？”我不禁要问：“体育老师凭啥不能当班主任？”作为一名普通的一线体育教师，得益于学校的教育教学改革，我有幸成为建校以来第一位体育老师班主任，成为第一个“吃螃蟹”的人。
爱心让教育更有温度。我用真情付出赢得了学生、家长的认可。每天几乎以校为家，努力摸清班级学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等，时刻用心关注学生课堂表现、作业完成情况以及生活精神状态，用日常的关爱、暖心的关怀和爱心的陪伴给予学生安全感，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。在爱心呵护下，培养学生良好的心态和强健的体魄，让学生生命的源泉灵动、活泼，涓涓不绝；希望的火花激情、热烈，荧荧不灭。
责任心诠释教育情怀。教育需要情怀，责任感是成为优秀教师的首要条件。依然记得新冠疫情居家网课期间每日工作的状态，一刻不离地守着电脑、手机，随时待命。按照学校要求，结合班级情况，通过多种形式对疫情防控进行宣传，让家长及时了解疫情的最新进展；如实填写各种表格，及时上报。我深知坚守岗位，做好疫情防控工作，就是对这场没有硝烟的战争最大的助力。
耐心支起教育基石。让每一朵花都朝着阳光的方向自由生长，每一个孩子犹如一朵静待开放的鲜花，只是他们的花期不同，有的已经灿烂绽放，有的需要耐心呵护，漫长等待。依然记得班里学生刚入学的懵懂状态，小到简单的扫地、摆放劳动工具、放学路队这样的一日常规都做不好，我日复一日地提醒，一次又一次地督促，经过一年耐心付出，孩子们终于发生了质变。
面对班里的潜能生，我坚信他们可以转化，只是并不轻松，需要耐心细致说服教育，我坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，做好引导工作，消除他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心。当我看到他们一点一滴进步的时候，我觉得这就是一种成功。
班主任工作是一门独特的艺术，它需要用心研究，努力去做。我坚信凭着纯洁善良的爱心、持之以恒的耐心、一丝不苟的责任心，我们的班级会越来越好。